学习成绩对中职生学习目标的影响研究

在学校里，评价学生主要是通过学习成绩而进行的。学习成绩的好坏在很大程度上反映出一名学生理论学习修养的优劣或好坏。通常，学习成绩好的学生被认为是在相同时间内掌握更多知识的人，是学习质量较高者的代表。他们往往是熟练掌握本专业相关理论的人，是具备较高理论素养的人。那么，如何衡量中职学生的学习成绩呢？通常情况下，教师可以从平时作业、课堂提问、小测验和定期考试等方面来衡量。平时作业可以反映学生对某一问题的理解程度是否深刻、是否到位；课堂提问可以反映学生对于之前老师所讲授内容的熟识程度；小测验可以反映学生对于阶段性学习内容的掌握程度；定期或不定期的考试可以反映学生对于某一门课程内容和知识的掌握或理解程度。也就是说，通过以上四个方面内容的考察，教师能够对学生的学习成绩作出恰当的衡量或评估。

在已经明晰学习成绩衡量标准的前提下，怎样才能提高中职学生的学习成绩呢？对于学习成绩而言，其存在较多的影响因素，有学习者自身的因素，也有与学习者相关联的外界因素。

1.学习者自身

从学习者自身来看，主要的因素有学习者的学习基础、学习态度、学习习惯等。其中，学习基础较扎实的学生在学习中容易体验到成功感，进而会以更加积极的态度投入到新的学习中，从而获得优良的学习成绩；反之，学习基础较薄弱的学生在学习过程中会遇到较多的挫折，如果其心理素质较差，很容易产生厌学心理，从而导致学习成绩不断下滑。因此，对于学习基础不太理想的学生来说，其心理调节至关重要。不仅如此，对于一名中职学生而言，不管其学习基础扎实还是薄弱，学习态度都是非常重要的。如果学习态度不端正，对学习持一种得过且过、敷衍搪塞的态度，即使其一开始有很好的学习基础，但随着学习进程的不断深入，也会慢慢跟不上学习的步伐，最终落在后面。如果学习态度端正，对学习持一种积极向上、勇于征服、不断坚持的态度，即使一开始学习基础很差，也一样可以取得理想的学习成绩，最终成为学习中的成功者。另外，学习习惯的好坏对学习者的学习同样极为重要，在很大程度上可以起到催化剂的作用。良好的学习习惯能事半功倍，不良的学习习惯则会起到事倍功半的作用。因此，养成良好的学习习惯对学习成绩的提高亦有重要作用。(www.xing528.com)

2.相关联的外界因素

与学习者相关联的外界因素包括教师教学水平、学习环境等因素。第一，在外界因素中，教师的教育教学水平是最为重要的一项。教师是人类灵魂的工程师，对学生的成长起着非常关键的塑造作用。教师教学水平越高，越能吸引更多的学生投入到学习上，让学生在学习的质和量两方面均得到显著提高。反之，则会直接影响学生的学习积极性，进而波及学生的学习成绩。但在教学活动中，教师的“教”与学生的“学”是一个有机的整体。因此，在注重提高教师的教育教学水平时，亦不可放松对学生“学”的要求。第二，学习环境对于学习者来说并不是决定性因素，但可以影响学生学习的心境。在一个图书资源丰富、学习氛围良好的环境下，学生学习时会觉得轻松愉悦，愿意将更多的精力用到学习上，进而达到提升学习成绩和学习质量的效果。反之，在一个学风不佳的环境中，学生的精力会被各种杂事所占据，无法安心学习，由此影响学习成绩的提高。

在校期间良好的学习成绩可以为学生将来步入社会打下坚实的基础，对于中职学生而言更是如此。中职学生进入社会后从事的多是技术性、服务性工作，拥有良好的理论素养，可以为其在工作中创新提供智力支持。