成果：光宣新政下的教育改革及修订本《成都城市史》

光绪二十七年（1901），清廷宣布实施新政。同年五月（6月），两江总督刘坤一、湖广总督张之洞在《筹议变通政治人才为先折》中，向清廷提出参照日本学制，兴学育才，广设学堂的建议。同年七月（8月），清廷正式发布改革科举制度、废止八股取士的上谕。八月（9月），谕令将全国所有书院改为学堂，分别建立大、中、小学堂和蒙养学堂。光绪二十九年冬，清廷颁布《学务纲领》，作为全国开办新式学堂的实施办法。

四川地方当局恪遵清廷谕令，自光绪二十七年（1901）开始，就着手教育改革。光绪二十八年十月，川督岑春煊奏准设立四川学务处，以“督办全川学堂事宜”。光绪二十九年十一月，川督锡良通饬全省府、厅、州、县迅速开办学堂，据《四川学报》，若有“玩世固执之辈”，“无论官绅，定予严处，断不宽贷”。为了解决办学中师资困难、不熟悉新式教育的问题，川省采取如下办法：

首先，造就师资。光绪二十九年（1903），锡良饬令各府、厅、州、县集资选拔优秀士子，东渡日本学习师范速成科，“以明教授之法”（《锡良遗稿》）。光绪三十年四月，全省一次派遣留日师范生160余人；同时，川省当局又通饬各府、厅、州、县开办师范传习所，规定“凡授徒者，皆须到所讲习。”光绪三十二年以后，全省遍设初级师范学堂；宣统元年（1909），又开始对私塾先生进行改造。这使新式学堂及时得到了急需的师资力量。

其次，出洋考察学务。光绪二十九年（1903），为创办四川高等学堂，川督岑春煊派遣该学堂监督（校长）胡峻赴日本考察学务。胡在日本期间，对教育、行政、学制、学科“无不洞悉本原，毕贯条理”。回国后，参照日本办学经验，开办高等学堂，成为全省表率。据《四川学报》，光绪三十一年，川省又派员赴美、日两国，“博考东西各项实业学务情形及其学堂办法”。

第三，延聘外籍教习。川省当局认为，聘用外籍教师讲学，比派遣留学生效益好，费用省；还可使学生免受西方“异说”之害。因而，在川省开办新式学堂的同时，就聘请了相当数量的洋教习入川。(www.xing528.com)

第四，广筹办学经费。由于晚清时期地方财政拮据，为筹备办学经费，采取了若干办法：将原书院经费转用于新式学堂，如成都锦江书院裁撤后，其经费就用于四川高等学堂；川省当局饬令提货厘、票厘各局盈余和钱粮契税羡余作为学款；加捐加厘，以立学款；奖励捐款，规定凡捐现银或房地产值银1000两以上者，由川督奏准嘉奖，并在当地建坊表彰；此外还采用发放彩票，折扣军饷，动用昭信股票等办法。

第五，明定赏罚。川省当局将兴学情况作为考察地方官吏治绩的重要内容。实施中，赏罚分明，四川许多州县官因办学成绩好坏而得到升赏和责罚者不在少数。

第六，落实办学计划。川省学务当局制定了详细的兴学计划，按年落实。如宣统元年（1909），省城劝学所将师范教育、普通教育、实业教育、教育管理方面的九年规划制表公布，宣统二年，学务当局把全省各场镇分为四等规模，人口在500－1000户为一等，应设四年制小学三四所，三年制小学五六所；人口在100－500户为二等，应设四年制小学一二所，三年制小学三四所；人口在60－100户为三等，应设三年制、四年制小学各一所；人口在50户以上为四等，应设三年制小学一所。

由于清廷和川省当局积极推行教育改革，20世纪初，省城成都出现了兴学、留学热潮。