朱老师是我们的第一任班主任，也是我的入党介绍人，还是我毕业论文的指导教师。在南开大学读书期间，对我关心最多的就是朱英瑞老师。
朱老师出生于缅甸的一个华侨家庭，新中国成立不久，他就和姐姐一道回到了祖国。据他自己讲，当来到海关，一看到五星红旗时，眼泪就夺眶而出。那年，朱老师十四岁。
后来，朱老师考入了南开大学历史系。他是靠政府的助学金读完五年大学的。而且，在他读大学的那个年代，正是国家经济非常困难的时期。长时间的清苦损害了他的身体，用他自己的话说，是“先天十足，后天失调”。
毕业留校后，朱老师知恩图报。他以极大的工作热情投身于各种繁重而又难于获得名利的工作。他搞过党务，当过学生政治辅导员，担任过南开大学第一届思想品德教研室主任。后来朱老师调到马列教研室担任哲学原理课教师并兼任教研室主任。教哲学原理，难度很大，既要有哲学史的功底，又要熟读马列原著，而这既需要时间，又需要精力。朱老师的身体不好，“开夜车”吃不消，又加上许多社会工作占去了他大量的时间和精力。看到许多同龄人都在挑灯夜战，著书立说，朱老师也有些着急，但力不从心，不能硬拼。但他的教学一向是认真、严谨的。在给我们讲哲学原理时，除了撰写工整的讲稿，还要准备许多资料卡片。他讲课非常有条理，层次分明，逻辑严谨。有时身体不好，他也要坚持去上课，课间休息时还要吃几片药顶着。
为了加强大学德育课的教学，国家教委特批了四位德育副教授，其中就有南开大学的朱英瑞老师和刘廷亚老师。他被批准为副教授的消息，我们是从《光明日报》上获得的。当时，我和同学常盛钧到他家去祝贺。朱老师对我们说：“必须拿出成果来，才对得起副教授这个职称。”
朱老师作风严谨，从不说一句过头话。在课堂上，他不厌其烦、深信不疑地将最正统、最规范的思想、意识灌输给同学们。在一次课堂作业中，朱老师发现一位同学的观点有些偏激，便特意把这位同学叫到家中谈心，一直到深夜把这位同学“说通”为止。朱老师这样做，并不是为了给谁知道，他的确是出于对学生的爱护，生怕我们不谙世故，影响自己的学业。
朱老师为人和善，对学生总是有一种爱护之情，从不在学生面前发脾气。对于学生的要求，他几乎到了百依百顺的程度。有一年冬天，我们班为了筹集班费，组织同学们卖《天津法制报》。卖了一早晨的报，眼看上课的时间已到，只好买个面包去上课。那天上午，正好是朱老师的课，朱老师看到我们一边听课，一边啃干面包，心里非常难过。他将杯子递给我们，坚持让我们喝口水咽下面包。我们都不好意思，朱老师执意让我们喝水，以至耽误了十多分钟的课。
朱老师很喜欢和学生交谈，他时常关注我们平时都读哪些书刊。有一段时间，同学们当中流传琼瑶的小说，他也借来了《心有千千结》认真地读。《南方周末》有一段时间连载《“文化大革命”十年史》，报纸发行量很小，每周六我都到佟楼的报刊亭去买。朱老师知道后，也很感兴趣，几乎是每周，我都去朱老师家送一趟报纸，朱老师每次都及时完整地还给我。过了不久，天津人民出版社出版了这本书，限内部发行。朱老师买到了一本，拿给我说：“你先拿去看吧。”正好也放寒假了，我就把这本书带回了老家，看了一个假期。(www.xing528.com)
我的毕业论文是朱老师指导的。论文题目较大，篇幅也很长，其中引述了大量的观点和资料。朱老师一字一句地看，提出了非常中肯的意见，亲自改正了其中的错别字，并给了我最高分。
朱老师哲学原理课上所用的教
朱老师伦理学课上所用的教材
朱老师的经济条件很不好。师母李娜老师虽是多病缠身，但也和朱老师一样，一心放在工作上。俩人收入都不高，又是上有老下有小，在大学老师中为困难户。但朱老师似乎已习惯了这些，他很知足，也从来没想到过要去“下海”挣钱。
毕业前夕，朱老师希望我留下来做教师，也热心推荐我到国家教委工作，但终因我自身阴差阳错的原因，都没有实现。
在南开园求学期间，朱老师教授了我哲学原理和伦理学原理两门课，还指导了我的毕业论文。在他那里，我不仅学到了许多知识，更重要的，是从朱老师身上，懂得了怎样做一个正派、本分、认真、诚实的人。
1995年7月2日
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