学生活动：
1.独立思考：刚来到这个学校，你遇到哪些适应方面的问题与困难？
2.案例分析：小组讨论下列案例中存在的心理矛盾和困惑有哪些。
案例一：
李某，女，19岁，大学一年级学生。上大学之前，一直生活在一个县级市，她没有集体生活的经验，一切由父母料理。李某从小学习就好，并以优异的成绩考取了市重点高中，学习成绩名列前茅，老师喜欢，父母高兴，同学们也都将她视作中心围绕着她。
李某如愿以偿考上了大学，到了学校大家都用普通话交流，可李某说话带有浓重的乡音，李某开始变得不爱说话，尤其在英语口语课上总是十分紧张，怕被老师提问。学校举办了各种文体活动，同宿舍的同学都来自大城市，或会乐器，或爱好表演，积极地参与到文体活动中，李某没有什么特长和特别的爱好，因此就没有参与。她感到孤单寂寞，觉得自己万分痛苦，快要发疯了。
案例二：
某女生自入校以来，多次与室友发生意见分歧，又不会解决，自觉被孤立，每天在校园内形单影只，痛苦不已，要求老师介入调解无果。她们争论的问题为：
熄灯后是否可以说话？
阳台上为什么都是你的衣服？
给朋友打电话可不可以早一点？
你的鞋子能不能不要放在我的床下？(https://www.xing528.com)
案例三：
某男生入学后高考成绩班级排名前列，但突如其来的“宽松”生活令其一下子使不上劲儿。以前的学习方法似乎也不那么管用，甚至对人生目标也感到十分迷惘，很快就迷上了网络，曾一度10门课不及格。
自述：“以前有姐姐管着我，还有老师盯着我，现在他们都不在身边了，我就不知道该怎么办了。”
案例四：
小陈，女，从大学入学始，一直对专业认识度、认可度不高，认为自己是迫于家庭压力就读于本专业。
虽然成绩不错，却不知自己为何学习。
虽然为人善良，却因“恨屋及乌”而排斥同学、排斥集体。
大三时，被确诊为躁郁症，多次萌生自杀想法。
案例五：
我是一名男生，今年17岁，来自沿海城市，高中时我经常憧憬美好的大学生活。拿到录取通知书的时候，我决心在大学里大显身手。
但进入大学后，我觉得现实中的大学和我从前想象的完全不一样。我原以为大学是学习知识、放飞梦想的天堂，没想到眼前的大学也不过如此，学校的环境和硬件设施甚至还不如我们高中，大学的老师、同学也远没有想象的那么好，一切的一切都与自己心目中的理想大学相距太远。现在，我整天闷闷不乐，无精打采，根本就没有心思学习。
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