建立红色故事育人考核制度

红色故事育人的考核方式有两种形式，一种是将红色故事育人的目标任务融入学生思想政治工作的年终考核指标中进行，这样比较简便易行，但缺点是难以对红色故事育人工作进行全面细致的考核。另一种方式是红色故事育人工作单列到学生工作之外进行专项工作的考核，这样能引起各部门对此项工作的重视，但缺点是考核太多，工作量大，容易造成重复考核。综合考虑，本文认为将红色故事育人作为学生工作之外的一项重要工作进行专项考核较为妥帖，因为只有作为专项考核才能引起对此项工作的重视，同时专项考核有助于此项工作形成长效机制，形成工作传统。

（一）考核原则

1.坚持科学性、思想性原则。既要看物质成果标准，又要看思想成果标准；既注重过程的考核，又注重结果的评定。

2.坚持定性与定量相结合原则。关于任务完成情况，以定量考核为主，定性考核为辅。关于职责履行情况，既充分考虑红色故事育人具体实施情况，也要充分考虑其重视程度、工作创新等方面表现。

3.坚持点面结合原则。对思政课教师、辅导员、学工干部的考核注重“点”，对各院系、相关部门的工作注重“面”，点面结合，共同促进。

（二）考核程序

1.自评：各院系、各部门根据红色故事育人目标任务要求报告工作开展情况，并附工作开展支撑材料，结合考评表指标要求进行自评打分，将考评表、支撑材料等提交红色故事育人领导小组办公室。(www.xing528.com)

2.互评：各院系、马克思主义学院对业务指导部门关于红色故事育人实施顶层设计、支持力度进行评价，各业务指导部门对院系就红色故事育人的课程开发、教育活动开展、日常教育的融入情况进行评价。

3.联评：由红色故事育人领导小组办公室负责聘请校外或校内专家对各院系、各部门的工作开展情况进行检查验收并考核打分，按照定性与定量相结合的原则，采取工作述职、查阅资料、调研座谈、现场打分的方式进行综合打分。

（三）考核结果及运用

1.将红色故事育人专项考核结果作为对各院系、各部门学生思想政治工作考核的重要内容并占据一定比例的分值。考核按照百分制分为五个等级。总分90 分以上者为优秀；总分80—89 分者良好；总分70—79 分者为中等；总分60—69 分者为及格；总分低于60 分者为不及格，代表红色故事育人推进不力。

2.设红色故事育人个人单项奖和集体单项奖进行奖励。考核时只对单位集体进行考核，个人单项奖在获奖优秀单位中评选产生。