红色故事搜集与大学生思政教育

要利用红色故事开展大学生思想政治教育，得先搜集红色故事。红色故事的分布具有离散性、广泛性的特点，所以，故事搜集的方法也应该从其存在形式出发采用多种渠道的方法进行搜集。

（一）文献搜集

文献是记录知识的一切载体，即把人类知识用文字、图形、符号、音像、网络信息等手段记录下来的有价值的典献。它包括图书、报刊、论文、科学报告、档案等书面印刷品，还包括文物、影片、录音录像带、幻灯片等形态的各种材料，以及网上信息等。它有以下特点：第一，能用以研究不可能或不容易接近的时代或者对象；第二，文献的坦白程度高，真实性强；第三，文献研究过程简便易行且费用低；第四，研究结果可靠性大。当然也存在着一定的不足，包括文献本身存在较多的不完善性，线下文献收集困难，线下文献整理困难等等。红色文献是记载着红色故事信息的情报和知识的载体，文献搜集是红色故事搜集的主要手段。如何从文献中搜集红色故事？一是搜集现已编写出版的红色故事书籍。如：《红色故事会：100个党人的故事》《红色延安的故事》等等。二是从人物传记、历史书籍中搜集红色故事。红色故事最大的承载体就是历史，历史书籍、人物传记中对人物和事件的叙述最为详尽，可以从中获取大量的资料。三是从报纸杂志中搜集红色故事。如果我们要搜集某个人物的故事，可以查阅当年的报刊，比如《解放日报》《新中华报》《群众日报》记述了当年延安时期许多历史人物与历史事件的故事，也可以从一些期刊报纸中搜集，如《党的文献》，刊载的都是党史故事的新史料。四是从纪念馆展览、档案资料中搜集故事。纪念馆的资料全面、详实地反映着一段历史，而且纪念馆中有许多专题展览可以完整地还原一段历史的过程。同时，革命旧址中基本上每一处每一地都有关于某个人物和历史事件的记录，这是我们搜集故事的最宝贵资料。档案馆的资料是最原始最有价值的第一手资料，对于一些有争议的历史细节可以通过档案资料进行佐证。

（二）活动搜集(www.xing528.com)

活动搜集是人们有目的、有计划地设定某种活动来获得结果的一种方法。红色故事搜集时，可以专门组织相关的主题活动。例如红色故事演讲会、红色故事征文比赛、有奖征集等，通过这种活动或征集的方法来获得所需资料。这种方法对于高校思想政治工作者来说最为适用。比如，我们可以拟定一个主题组织红色故事宣讲比赛，学生在参赛的过程中就会主动地去搜集、整理故事，撰写成宣讲稿，然后将宣讲稿汇集起来就是一本故事集。另外，通过征文比赛、有奖征集也可以搜集很多故事，比如：由延安革命纪念地管理局和延安市教育局联合主办“讲文物故事，传红色基因”讲解词有奖征集活动，就一次性征集到讲解词200 多篇。本工作室也先后开展了“红色故事”有奖征集活动，共征集故事100 余篇。这种活动搜集方法其优点在于能有效发挥众人的力量来搜集所需资料，但不足之处在于所搜集的资料受人的主观性影响较大。许多人并不了解资料搜集和甄选鉴别的方法，随便在网上粘贴复制进行资料拼凑，所撰写的红色故事的真实性、准确性、全面性都需要进一步的修订。

（三）访谈搜集

访谈是一种研究性谈话，指研究者通过与交谈对象进行口头交流来收集所需资料的研究方法。对于红色故事的搜集主要采用的是无结构化访谈，也称自由式访谈，是一种随意的、自由的、开放的谈话方式，它无须提前制定统一的访谈问卷，而是按一个粗线条的访谈提纲或者某一主题（这里指红色主题）方向与被访者交谈，被访者可以是故事本人，也可以是非本人。这种搜集方法的特点与活动搜集类似，可以直接获得所需资料内容，但所获得的资料可能会受到人的主观影响而改变真实性和可靠性。访谈搜集的口述资料必须从历史的角度进行考证，对于同一个故事的细节可以通过对多人进行访谈，从而对各自的说法进行相互印证。通过访谈搜集资料很有必要，因为红色故事的历史久远，单靠文献资料和实物资料很难系统反映一个故事的原委，很多故事的细致情节都需要通过访谈搜集到的口述资料来进行补充。