高校红色故事育人的个体目标

高校红色故事育人目标从个体教育目标上看，包括思想上引领，政治上引导，道德上激励，心理上优化，以达到在个人层面实现思想道德、政治意识、心理特点的整体提升和品质塑造。

（一）思想引领目标：培养社会主义核心价值观模范践行者

高校红色故事育人的思想引领目标就是通过红色故事的教育和宣传让大学生认同、接受中国共产党人的价值理念，从而模范地遵守和践行社会主义核心价值观。在高校，将红色故事融入大学生的思想政治教育、课程教学实践、社会文化体验实践中，可以有效地对大学生的思想道德、品质形成起到引领作用，因为，红色资源所具有的马克思主义的意识形态性本质，决定了它能够在思想政治教育中发挥思想导引功能。^[1]正如习近平总书记所说，“共和国是红色的，不能淡化这个颜色”。通过红色故事育人，可以有效地让大学生认清中国国情，深刻体会到现在的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，从思想上要加倍珍惜当下的生活，树立起强烈的民族自尊心、自信心和自豪感，筑牢爱国情怀，陶冶个人灵魂和情操，形成伟大的以爱国主义为核心的民族精神。红色故事为大学生的思想引领起到了正确的导向作用，红色故事中蕴含的人民利益高于一切的思想，为大学生思想凝心聚魂，起到了标杆指导定位的作用。“党的利益、国家利益、民族利益和个人利益，有机地统一于民族独立、人民解放、实现新民主主义革命胜利的伟大实践中。”红色故事中的忠于国家、忠于党、忠于革命、忠于人民的价值观和利益观，可以引导新时代大学生的人生观和价值观的形成和发展，为大学生的思想形成和价值引领起到了导向目标的作用。运用红色故事育人，有利于促进大学生从红色故事中去汲取成长的养分，自觉认同中国共产党人的马克思主义信仰和共产主义信念，认同中国共产党人以人民为中心的人民立场和群众观，认同中国共产党人解放思想、实事求是的工作方法和思想方法，认同中国共产党人奋斗牺牲、克己奉公的价值理念，通过这几个方面的认同，可以促进大学生形成正确的世界观、人生观、价值观，从而以正确的三观去影响自己的行动，促进其成为社会主义核心价值观的模范践行者。红色故事与社会主义核心价值观是一致的，具有天然的内在契合点，为社会主义核心价值观教育提供了丰富的教育内容和力量源泉，红色故事育人是社会主义核心价值观教育的有效呈现载体。因此，运用红色故事育人，就要将培养社会主义核心价值观模范践行者作为教育的目标。

（二）政治引导目标：培养马克思主义和社会主义道路的忠实拥护者

红色故事育人的政治引导目标就是通过红色故事的讲述，增强大学生以道路认同、制度认同、文化认同为基础的政治认同，培养马克思主义和社会主义道路的忠实拥护者。当前，西方敌对势力千方百计地利用各种机会在网络上宣扬历史虚无主义，否定党的光辉历史，诋毁革命英雄人物，其目的就是通过否定党的历史来否定党的道路，培养反马克思主义者和社会主义的掘墓人。红色故事能够有效地增加大学生对历史和现实的进一步认识，揭示出历史真实情况，有利于廓清思想迷雾，实现抵制歪曲人们思想的历史虚无主义”。^[2]新时代大学生，正处于对国家和民族历史的认识和学习的阶段，高校进行红色故事育人，能让红色故事中蕴含的红色文化活起来并传播开来，让更多的大学生听得见、看得到、记得住、能理解，从而真正做到抵制历史虚无主义，让历史虚无主义走向破产。走社会主义道路的最终目标是实现共产主义，在推进社会主义道路的建设发展、实现共产主义的过程中，必须要不断扬弃资本主义，不断与资产阶级的意识形态和错误思想作斗争，这样社会主义事业才会后继有人，培养一代又一代马克思主义、社会主义道路的忠实拥护者，我们的社会主义事业才能最终实现。所以，红色故事育人的政治引导目标，就是要充分利用红色故事抵制历史虚无主义的思想政治教育功能，培养出马克思主义和社会主义道路的忠实拥护者，又红又专的社会主义合格的建设者和可靠接班人。习近平总书记指出：“实现中华民族伟大复兴的中国梦不会轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。”所以要通过红色故事育人，让新时代大学生增强忧患意识，保持如履薄冰的谨慎，见叶知秋的敏锐，从红色故事中得到正确的政治引导，让爱国成为新时代青年永恒的底色，以爱国主义精神厚植新时代中国青年的家国情怀，提升民族自信心和自豪感，充分认识到我国的政治制度优势和旗帜力量，坚持以报国的信念引领青春的脚步。通过红色故事中的政治理论、政治立场、政治观点等的教育，使大学生在面临政治问题时能够把握正确的政治方向。所以，大学生思想政治教育必须坚定正确的政治方向，红色故事育人一定要体现出政治引导目标。因为红色资源的产生与发展都离不开政治目标和政治活动，中国共产党是以实现共产主义为奋斗目标，以解放无产阶级和全人类为历史使命，团结带领全国各族人民建设中国特色社会主义制度。政治信念的坚定、政治信仰的忠诚、政治意志的坚决、政治态度的明确、政治立场的正确、政治斗争艺术、政治与军事的关系、党对军队的绝对领导等都是红色资源强调的基本内容。通过红色故事育人，可以让新时代大学生自觉对党、国家、社会主义制度等重大政治问题保持认同，坚持正确的政治方向。(www.xing528.com)

（三）道德激励目标：培养传统优秀文化价值观念和马克思主义道德风范的行为养成者

高校红色故事育人的道德激励目标就是通过讲述红色故事引导大学生树立大德、大境界、大情怀的共产主义道德风尚，培养出新时代传统优秀文化价值观念和社会主义道德风范的行为养成者。红色故事中蕴含着丰富的优秀传统文化价值理念和共产主义道德风尚，它们是“中国共产党人对中华民族优良传统的继承、提炼和升华，是中华民族精神的集中体现，是中华民族宝贵的精神财富，是我们的传家宝。”^[3]利用红色故事育人，就是要应用好红色故事对大学生进行思想政治教育和促进优秀道德素质的养成，达到良好的道德激励效果，营造一个良好的思想道德教育环境，充分发挥红色故事中思想道德教育价值和功能，为大学生思想道德激励和提升做好服务。道德是由思想行为所表现的，有一定标准的社会、风俗、习惯等。红色故事育人，通过红色故事的宣讲、熏陶，使大学生对红色故事所蕴含的精神受到洗礼，从而内化于心，外化于行，达到大学生道德的有效激励和提升。道德激励是指根据人的心理和行为的发生发展规律，通过一定条件诱发、激活个体的道德需要和动机，催生个体道德行为内驱力，从而促使个体采取道德行为。红色故事中蕴藏的红色人物、红色事件、红色精神都充分体现着中国共产党带领下的人民群众的高尚道德品质，具有榜样示范和道德激励的作用。首先，红色故事中蕴含的红色精神是人们思想品质、道德行为产生的标杆，为人们树立了道德修养的追赶标杆。其次，红色故事育人还要起到榜样激励目标的作用，一大批先进典型、英雄先烈，他们的故事无一不体现着以国家和民族利益为重，以集体和他人利益为先的大无畏精神，榜样人物的故事在大学生思想政治教育的过程中，可以起到很好的模范作用，激发他们向榜样人物学习的决心，锤炼符合社会期待的社会公德、职业道德、个人品德和家庭美德。所以，红色故事育人的道德激励目标就是充分利用大学生对红色故事中的体现道德元素的故事，以故事感染大学生，使大学生增强对红色故事中道德观念的认同，从而自觉树立起正确的人生观、价值观、世界观，建立起与中国特色社会主义相适应的道德规范，形成良好的道德品质。

（四）心理优化目标：培养具有自强不息、艰苦奋斗、攻坚克难的心理素质和意志品质的乐观奋斗者

高校红色故事育人的心理优化目标就是通过讲述红色故事引导大学生形成理性平和、自力更生、艰苦奋斗的心理素质，自强不息、攻坚克难的乐观主义精神，以良好的心理素质和精神状态克服日常生活中的消极情绪和心理问题，培养具有自强不息、艰苦奋斗、攻坚克难的心理素质和意志品质的乐观奋斗者。对于新时代大学生来说，他们的抗压能力、受挫能力、遇事解决问题的能力较为薄弱，在危难面前往往表现出心理脆弱、心理焦虑等状况，甚至有一些学生成为心理关注的重点对象，有心理疾患等症状，所以高校思想政治教育者应强化对大学生的心理关注，用爱与责任解决学生的心理忧患，优化学生的心理承受能力和拓宽他们的心理调节范围。传统的心理优化方式是通过心理健康教育和干预来实现，而红色故事育人是一种更基础、更根本的心理育人方式。通过讲述红色故事中的革命英雄人物在艰难困苦的环境中英勇奋斗、自强不息抗击困难勇于搏击的故事情节，感召学生自觉学习革命英雄人物的意志品质和生活境界，激发学生的奋斗热情和战胜困难的决心，以自我克制力来抵御日常生活中遇到困难后的消极心理，甚至解决日常生活中产生的突出心理问题，对大学生的心理问题和心理健康成长起到优化和改善的效果。在心理层面对大学生进行思想政治教育是红色故事育人的重要方面，在现代社会，心理调节和心理适应能力在社会生存中至关重要，由于社会中竞争激烈、信息多元，导致人们的心理失衡，容易产生心理疾病等问题。而红色故事所蕴含的红色精神不仅见证着党和人民的丰功伟绩，同时也见证着党和人民面对挫折和挑战，在艰难和困苦中知难而进、坚忍不拔的坚强意志。因此，运用红色故事育人要达到心理优化的效果，培养学生在面对困难时的抗压、抗挫折能力以及心理承受能力，以顽强的意志和无畏的精神理性面对各种艰难困苦，迎接严峻挑战。同时，培养新时代大学生乐观的心态。红色故事中蕴藏着坚定的革命乐观主义精神，这种精神是支撑党和人民前进的力量源泉，是不断创造美好生活的精神支柱。通过红色故事育人，让革命乐观主义精神在新时代大学生中得到弘扬，不断激励大学生不管身处何境，都要宠辱不惊，从容应对。