（一）红色故事具有本源性和传承性
红色故事内隐着红色精神、理想信念、道德品质等价值诉求，以具体而生动的故事形态来弘扬和传承红色基因，与社会主义先进文化、社会主义核心价值观具有一脉相承的历史资源。“红色”的象征意义是“革命”，中国共产党在领导人民开展长期革命斗争实践中所形成的红色文化，与社会主义核心价值观一脉相承。红色故事是社会主义核心价值观的文化源头和价值渊源，讲好红色故事、培育社会主义核心价值观是在新的历史条件下对红色文化精神的继承和弘扬，二者同宗同根，又与时俱进。正是这种源流、承继的内在关系，使得红色故事不仅仅是一种历史文化和精神文化遗产，而更应成为我们加强大学生思想政治教育，培育大学生核心价值观不可或缺的优质教育资源。难怪许许多多的党员干部和大学生带着“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”的无限憧憬，满怀激情地来到延安参观学习，倾听红色故事，接受延安红色文化的教育，“寻找我们中国共产党人的‘精神密码’”。[1]
（二）红色故事具有丰富性和广泛性
我国红色文化资源分布广泛、内容丰富、形式多样，红色故事存量异常之大，成为大学生思想政治教育永不枯竭的教育资源宝库。第一，红色文化资源分布广泛，而红色文化资源的每一个场景、每一个展览、每一个物件上都隐含或承载着红色故事。以延安的红色文化资源为例，延安全市境内现有革命旧址445 处，珍藏文物3 万多件，是全国保存最完整、面积最大的革命遗址群，这些大量的革命遗址资源吸引着全国各地的人源源不断地开启赴延安“聆听故事”的朝圣之旅。据对游客的调查，来延安旅游的目的不仅是为了看当年党中央的奋斗场景，更是为了想听听发生在这块神圣土地上的革命故事。相比之下，井冈山革命根据地的红色故事更加悲壮和感人，更加丰富和广泛，那里的每个山头、每个山沟都有着红军浴血奋斗的故事。除过革命老区，全国范围内每个地区、每个区域都或多或少地流传着许多丰富的红色故事，只是有的已开发，有的尚未开发。第二，红色故事隐含在中国共产党的革命历史中，党史中也蕴含着丰富的红色故事。红色故事是党史的叙事性表达和情感化表现，我们日常生活中了解到的红色故事只是党史故事中的一小部分，还有大量感人的、有教育价值的红色故事尚待开发，党史中的红色故事具有故事转化可移动性、便利性的特点，是我们全国任何一所高校都可以运用的共享资源。第三，现已编辑出版的红色故事类书籍也非常丰富，这些是我们直接利用的红色故事教育资源，只是我们在思想政治教育过程中的转化和应用不够，而并不是红色故事不够丰富。
（三）红色故事具有实证性和震撼性(www.xing528.com)
以理论灌输式为主要形式的传统思政的局限性，使思想政治教育易于变成空洞抽象的说教，难以对学生产生强烈的感染力、说服力和震撼力。利用红色故事开展大学生思想政治教育，则能弥补其不足。红色故事是一种历史文化遗产，是人们超越时空感悟红色历史的客观载体。每一处革命遗址、每一件革命文物、每一个革命事件、每一位革命先烈、每一种革命精神，都能讲出一个或几个感人至深的红色故事，都以无可辩驳的事实展示着中国共产党人英勇斗争的光辉历史，诠释着革命前辈坚定的理想信念、高尚的道德情操、无私的奉献精神。红色故事的这种真实性、直观性、生动性和震撼性，能使大学生在情感、心理和思想上产生强烈的共鸣，在灵魂深处受到教育和洗礼。正是这个缘故，那些来延安参观学习的学员和大学生写下了一篇篇触动灵魂的感想：“党中央在延安的13 年，感人肺腑，催人泪下，动人心弦，充满了无限的感染力。无论是在宝塔山下、窑洞门前，还是浴血奋战的前沿阵地，……对我们每个学员来说都是一次难得的学习机会，都是一次震撼心灵的过程。”[2]
（四）红色故事具有真理性和崇高性
红色文化不同于一般的历史文化，红色故事也不同于一般的故事。它彰显的是中国最先进的无产阶级政党即中国共产党在领导人民开展革命斗争中所形成的先进的思想文化，具有真理性、科学性的特点。红色故事中蕴含着奋斗与牺牲、信仰与信念、团结与合作等崇高的革命精神，反映的是中国共产党人为谋求人民幸福、民族振兴的大德、大爱、大境界、大情怀，具有道德品质和精神境界方面的崇高性。因此，利用红色故事对大学生进行思想政治教育，能够起到净化灵魂、提升境界的神奇作用，对于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持社会主义核心价值观，有着特别重要的意义。正如一名学员所说的：“在延安参观学习的时间虽短，然而实实在在地感到：思想境界得到升华，灵魂深处得到净化，理想信念更加坚定。”
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