PBL教学模式：高等院校艺术设计教材建设

教材是体现教学内容的知识载体，是开展教学活动的基本要素。教材建设是深化教育教学改革、全面推进素质教育、培养创新人才的重要保证。教材的质量直接影响本科教学的质量。在高等教育蓬勃发展的形势下，进一步旧强教材建设工作，全面提升教材质量，对提升高校教学水平、办学质量，实现人才培养目标具有重要的意义。

（一）教材建设的指导思想与原则

1.指导思想

以邓小平理论为指导，全面贯彻国家教育方针和教育部关于“九五”、“十五”普通高等教育教材建设与改革的意见，以及根据教育部《关于申报“普通高等教育，十一五，国家级教材规划”选题的通知》精神，紧密结合高等教育发展和教育教学改革新形势，加强组织领导，加大扶持力度，深化教材工作改革，突出重点，提高质量，注重特色，推行精品，丰富品种，优化配置，为建立符合专业实际的教材体系而努力。

2.基本原则

（1）坚持以改革促发展的原则

制定教材建设规划要立足改革，更新观念，教材改革要与教学改革同步，使教材更好地为实现人才培养目标服务。要以新的专业目录为依据，正确把握新时期教学内容和课程体系改革的方向，适应素质教育和创新能力、实践能力培养的需要，为学生知识、能力、素质协调发展创造条件。

（2）坚持抓重点、保质量的原则

着重抓好专业基础课和专业主于课的教材建设，在此基础上，努力编选精品教材，进一步提升教材整体质量。

（3）坚持增品种、重配套的原则

扩大教材品种、实现教材系列配套，既是实现专业教学计划的需要，更是全面推进素质教育的需要。扩大品种不仅是总量的扩大，还要追求教村形式的多样化，即从以文字为媒体、纸为载体的单一教材逐步发展为以声音、音像等为媒体，以幻灯片、投影片、影视片、计算机软件、光盘等为载体的各种形式的立体教材体系。合理配套是指同一专业的基础课、专业基础课、专业主于课教材要配套，同一门课程的基本教材、辅助教材、教学参考书系列配套。(www.xing528.com)

（4）坚持编选并重的原则

教材编写与选用是教材建设中两个相依相存的方面，应于并重，不可偏废。要在进一步加强教材编写出版工作的同时，继续重视并做好教材选择管理工作，积极为学生推荐使用质量上乘、科学适用的优秀教材。

（二）教材建设的目标和任务

（1）理顺校、院教材管理体制，健全教材管理制度，逐步建立适应高等教育发展形势和本专业人才培养需要的，能反应我院办学特色，高质量的教材体系。

（2）完善教材建设激励机制，鼓励教师积极参编、编写出版教材，丰富专业教材体系。

（3）加强教材管理工作，做好教材选用、征订、发放等环节的工作。通过教研室集体研究征订的办法，优先选用近三年出版教材，国家、省部级优秀教材，“十一五”国家级规划教材以及面向21世纪教材等各类优秀教材，同时考虑教学实际，做到选用教材合理适用。

（4）紧密结合教学方法与手段的改革，重视电子教材建设，以适应现代多媒体教学。要以专项形式资助重点课程电子教检的研制开发，确保采用多媒体授课的课程数量逐年增加。同时，要重视并加强实验指导书等辅助教材的建设工作。

（5）鼓励教师积极参加各类规划教材、重点教材的编写工作，促进教师专业理论和教学科研水平的提高。另外，本专业教材建设还耍积极开展外文原版教材的选用工作，培养合格师资，为双语课程的开设做好必要准备。

（6）建立和完善教材资源库。注意按集保存教材信息和教材样本，建立教材陈列室，为教师开展专业教学积极提供条件。积极创造条件，争取尽早实现基于校园网络平台的教材资源信息一体化和网络化。