一、训练目的
1.初步掌握设计思维方法。
2.初步了解形式美的原则。
3.初步了解形态构成的设计方法。
4.初步建立二维-三维的平立转换关系。
5.初步具备实体构成的实践操作能力。
二、作业内容
1.选取实物进行认知观察、分析、提取，认识形式美的规律与原则。
2.以实物观察为基础进行平面—立体构成抽象设计；并完成与建筑形态的关联分析。
3.以上述成果为基础进行扩展研究：围绕形态进一步研究形态—主题、形态—功能、形态—结构、形态—材料等方面的关系，完成具有休息等功能的实体构成设计。
三、作业要求
1.观察笔记（实物观察/调研/体验）
可以参考一下线索进行分析。
线索1基本要素：基本形——观察对象中可以分解的点、线、面、体。
真实尺寸——观察对象的真实尺寸及其与环境的比例关系（尺度）。
线索2骨骼结构：自然形态与结构——描绘观察对象的自然形态与结构。
受力方式与结构——了解内/外部力量与形态关系。
线索3抽象提炼：试着把观察对象分解为几何形状，并表现出重量、宽度、位置、组合方式。
线索4感知体验：寻找能代表你所观察对象的诗歌、歌曲、绘画、建筑各一例，说明它们与观察对象之间的关联。
2.平面构成（抽象构成方案设计/分析）
选取实物，运用所学习的观察方法，提炼基本形、结构骨骼、组合原则完成平面构成设计。
3.立体构成（抽象构成方案设计/分析）
完成二维—三维的平面—立体生成过程分析，形态分析，构成（组合）方式分析，寻找与自己形态构成设计方案相关联的建筑实例进行关联分析。(www.xing528.com)
4.实体构成（实物模型设计/制作）
依据以上设计方法，从形态研究出发，完成具有休息等功能的实体构成，进一步考虑形态—设计主题、形态—功能、形态—结构、形态—材料等的相互关系，理解形态设计与设计其他相关方面的辩证统一关系。
四、作业成果
1.图纸规格：1号图纸。
2.图纸内容：观察笔记、平面构成及分析、立体构成及分析、实体构成模型照片及分析、相关说明文字。
3.实物模型。
获奖作业1 形态构成 设计者：张重瑱
获奖作业1 形态构成 设计者：张重瑱（续）
获奖作业2 形态构成 设计者：徐予知
获奖作业2 形态构成 设计者：徐予知（续）
获奖作业3 形态构成 设计者：殷楚红
获奖作业3 形态构成 设计者：殷楚红（续）
获奖作业4 形态构成 设计者：叶培霖 杨博文
获奖作业4 形态构成 设计者：叶培霖 杨博文（续）
获奖作业5 形态构成 设计者：顾俣轩 袁浩
获奖作业5 形态构成 设计者：顾俣轩 袁浩（续）
获奖作业6 形态构成 设计者：汪子京 祁美蕙
获奖作业6 形态构成 设计者：汪子京 祁美蕙（续）
优秀作业7 形态构成 设计者：张斯朗 刘可
优秀作业7 形态构成 设计者：张斯朗 刘可（续）
优秀作业8 形态构成 设计者：王可欣 王奕涵
优秀作业8 形态构成 设计者：王可欣 王奕涵（续）
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