特色校园环境规划建设实践

校园特色建设是一项长期的工作，其一般需要经历漫长的转化过程，这主要是因为校园文化的形成需要经历较长时间的沉淀。我国一些高职院校存在生源不足的问题，有一部分原因是校园缺乏特色，很多人对该学校的印象并不深刻，在建设与规划的过程中，加强特色文化，可以提高职院校园建设的品质。校园特色建设需要划分不同的区域，在建设的过程中，也要努力营造出良好的学习氛围，要明确学校的办学宗旨，这样才能形成良好的校园文化建设体系。

（一）高职院校校园特色文化的内涵

高职院校是我国教育行业的重要组成，不用的学校有着不同的校园文化，校园文化包括物质文化、精神文化等内容，高职院校在发展的过程中，主要是为社会培养技术型以及一线工人。所以，高职院校的校园文化与普通高校有着一定区别，在规划的过程中，要充分体现出学校教育教学的特点，还要体现出教育的规律，对校园特色进行总结，这样才能形成具有特色的校园文化。

物质文化是校园文化的重要组成，其具有显性的特点，是物化的外在体现，也是校园特色文化建设的基础。在高职院校中有着较多的教育设施，在校园建设的过程中，还要对环境进行布局，要对规划设计进行审核，保证建设的品质，一定要体现出学校良好的文化品位。有的高职院校在基础设施建设中存在不齐全的问题，这不利于形成健全的校园文化。精神文化也是校园文化是组成部分，其是特色校园建设的核心，高职校园应该体现出勤俭节约、吃苦耐劳、刻骨钻研的精神，这样可以对学生起到激励的作用，还可以使教师形成良好的职业素质，可以提高教师的业务水平。在高职特色校园建设中，还要体现出制度文化，教师与学生要自觉遵守学校制定的行为准则，要自觉执行制度中各项要求。特色校园的建设可以将制度文化很好地渗透其中，可以使学生形成健全的人格。特色校园建设要提升学校的品质，要体现出学院精神，还要体现出学校多年来的办学理念，这有助于提高教学的效率，得到良好的教育成果。

（二）高职特色校园规划建设的方法

1.把握校园文化内涵，制定特色校园建设体系

第一，把握校园文化的内涵。校园文化是多年沉淀的结果，是教育环境下特殊的文化理念，高职院校中的特色元素对校园文化的形成有着较大的影响，高职学校在办学的过程中，要形成独特的办学理念。^[3]

第二，学院校园文化建设的原则与特征。高职特色校园规划建设时，要遵循一定的原则，首先，要做到提取精华，要对学校多年办学沉淀下来的文化理念以及思想追求进行提取，还对多种文化进行结合，还要做到对校园文化的传承。其次，要做到思想整合，学校在发展的过程中，教学理念以及模式也在不断变化，相关工作者需要对这些文化进行总结，还要充分地发挥出联动效果，使不同的理念可以有效融合在一起。最后，要做到品质提升，学校在发展的过程中，相关管理人员要具有前瞻性，在校园建设的过程中，要做好导向工作。特色校园建设要结合学校发展实际情况，还要促进学校长远的发展，特色校园规划要保证建设体系的完整性，保证思想观念的导向性，还要具有鲜明的特色。

2.建设高职特色校园，要体现校园文化的主旋律

精神文化是校园文化的重要组成，在特色校园的建设中，要体现出精神文化，这样可以实现校园的升华，可以对学院建设起到指导作用。高职院校强调实践性，在校园建设的过程中，要有侧重点，可以扩大实验基地的面积。高职院校在发展的过程中，有着强大的凝聚力，而且有着优秀的文化，在建设与发展的过程中，一定要充分体现出学院的特色，要对学校的理念以及精神文化进行传承。

第一，体现办学的宗旨。高职院校具有培养技术型人才的特点，所以，在建设与规划特色校园时，一定要体现出学校的办学宗旨。

第二，展示学校的校训。校训是学校的灵魂，其影响着师生的言语与言行，所以，在校园建设的过程中，一定要很好地展示出学校的校训。校训体现了学校的办学宗旨，高职院校要为社会培养出高素质技能型人才，比较注重德行与技能双重发展。

第三，完善制度文化建设，构建依法治校保障体系。大学制度规范大学活动所有的主体及其行为，是大学理念的外部体现，是大学文化的物质外壳。(www.xing528.com)

第四，创造校园环境。建设富有学院特色的校园硬件环境，发挥物质环境的育人功能，是21世纪新阶段校园文化建设的一项重要任务。

（三）特色校园文化建设必须强化的意识

1.引领导向性意识

引领导向就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观统领校园文化阵地，重视社会主义核心价值体系的弘扬和宣传。高职校园文化建设首先要有正确的导向性，必须坚持社会主义文化方向，以先进的文化引导人，以优秀的文化哺育人，以红色文化鼓舞人。要高扬先进文化大旗，以传播马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义科学理论为己任，顺应历史潮流，反映时代精神，有效渗透优秀文化，使青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观。用先进文化引领高职校园文化，就是将党和国家的路线方针政策贯彻落实到人才培养和社会服务中去，着力提高师生员工的思想道德和科学文化素质，为促进高职教育发展提供精神动力和智力支持。

2.突出职业性意识

职业性指高职校园文化体现高职教育个性特征，这种特征突出体现在校园文化与职业素质培养上。高职院校的类型、性质、结构等都受到所在行业的影响，行业文化的规范、理念、特性也会给高职校园文化打下烙印。

3.地域文化利用意识

任何高职院校都处于一定的地域，归属于一种特定的文化环境中，学校师生的任何活动都与区域环境的影响密不可分。作为高职院校，其生存与发展无不依托着地方经济和文化，要在激烈的竞争中找到自己的发展优势，办出自己的特色，不仅在专业设置、培养方案上体现本土经济发展需要，而且校园文化建设也要贴近生活、贴近实际、贴近地方，在现实中找资源，将优秀的地域文化、民族文化融入校园文化建设中来，使校园文化植根于生活的土壤并开花结果，形成良性互动，校园文化为地方文化建设服务，地方文化为校园文化提供土壤、养料和特色。

4.与时俱进创新意识

创新是指不拘泥于传统、模式，按符合新的时代、有利于发展的要求所进行的改良、改革或独创等。文化发展的连续性是文化现实发展的客观反映，它是在继承过去的基础上，不断创新发展的。文化总是在一定传统基础上发展，但又不断打破旧的传统，建立新的传统。没有创新的文化是平庸的文化。高职校园文化作为社会文化的一部分有相对独立性，但它不能脱离社会和社会文化而孤立地生存与发展。要从内容、形式和管理方式都必须鲜明地突出现代社会的时代特征，适应高职教育发展的新要求，适应社会改革与发展的需要，适应社会主义市场经济发展的需要，及时更新人才培养观念，改革人才培养模式。

高职特色校园规划与建设是一项重要的工作，在规划设计的过程中，要体现出校园文化，这是学校多年来不断发展思想文化的沉淀，而且每个学校都有自己的特色。特色校园文化可以提升校园建设的品质。校园文化的形成需要经历较为漫长的时间，校园文化包括物质文化、精神文化、校训、校风等多项内容，将其融入校园规划设计中，可以实现对校园文化的传承。高职院校比较注重对技能型人才的培养，所以，其办学理念与普通高校有着一定区别，只有充分地体现出特色文化，才能使学校更加独具一格。