【摘要】：传播学校精神的途径主要有精心设计学校形象；借助校歌、校旗、校刊、校服、校园网、校园广播、校园电视台、校园环境等形式加以形象渗透；在教育教学活动中渗透、强化、固化。设计学校理念形象，培育特有的精神文化；设计学校制度形象，培育特有的制度文化；是学校行为形象，培育特有的行为文化；设计学校动产物质形象，培育学校物质文化；设计学校不动产物质形象，映现学校物质文化。
传播学校精神的途径主要有精心设计学校形象；借助校歌、校旗、校刊、校服、校园网、校园广播、校园电视台、校园环境等形式加以形象渗透；在教育教学活动中渗透、强化、固化。
（一）学校形象
形象指人或集体的内在气质与外表形貌的综合构成给他人的总体印象；学校形象是指相关公众对学校的总体印象，是学校整体素质与文明程度的综合表现，也是学校文化最直接的外在表现方式。
（二）学校形象要素
第一，从学校自身分析有校风和校容两个方面。校风包括教风、学风、考风、班风和工作作风；校容包括学校选址、校园内的分区安排、建筑物主体颜色、学校基本色系、绿化环保、装饰布置风格、卫生整洁程度等。(www.xing528.com)
第二，从学校外部评价角度分析有知名度和美誉度两个方面。知名度指一所学校为公众所知晓、了解的程度，是评价学校名气大小的客观尺度；美誉度指一所学校获得公众信任、赞誉的程度，是评价学校社会影响程度的客观尺度。
第三，学校形象塑造。要求是：①扑下身子提升综合办学质量。具体包括管理质量、教育教学质量、服务保障质量，落脚点是学生综合素质。②科学设计学校形象。设计学校理念形象，培育特有的精神文化；设计学校制度形象，培育特有的制度文化；是学校行为形象，培育特有的行为文化；设计学校动产物质形象，培育学校物质文化；设计学校不动产物质形象，映现学校物质文化。
第三，注重学校形象宣传。通过文化呈现，塑造学校形象；通过制度贯彻塑造学校形象；通过媒体宣传塑造学校形象；通过师生员工行为展示学校形象；通过物质载体展示学校形象；注重在与社会、家庭沟通过程中展示学校形象。
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