大学素质教育：高效方法探讨

素质教育的思想源头是邓小平同志1985年5月的讲话。素质教育的内涵在我国早已有之,但在中央领导层层面,最初是邓小平提出来的。在《李岚清教育访谈录》中,李岚清同志曾经讲,素质教育最初的源头是1985年5月邓小平同志在改革开放后第一次全国教育工作会上的讲话。他提出:“我们的国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量。”在同年发布的《中共中央关于教育体制的决定》中提出“教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才”。李岚清同志将这称为素质教育最初的思想源头[1]。我也十分同意这一提法。邓小平同志在1986年6月28日中共中央政治局常委会上指出:“法治观念与人们的文化素质有关。”1993年《中国教育改革和发展纲要》中第一次在中央文件中出现素质教育。

素质教育先在基础教育领域开展,后在高等教育领域推开。20世纪80年代末90年代初,在纠正采用违反教育规律的手段片面追求升学率的现象的过程中,自然地把素质教育同教育联系起来,逐步产生了素质教育的概念。素质教育是针对当时基础教育存在的应试教育的倾向提出来的。基础教育战线广大的教育工作者进行了许多的探索和实践[2]。1993年《中国教育改革和发展纲要》明确提出:“中小学要从应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼发展。”

教育部是推动开展高校素质教育的主要力量。1995年,为全面贯彻党的教育方针,提高高等教育的人才培养质量,国家教委印发了《关于开展大学生文化素质教育试点工作的通知》,并于9月下旬在武汉华中理工大学召开了“高等学校加强文化素质教育试点工作研讨会”。来自北京大学、清华大学等49所高校的校领导、教务处长共100多人参加了会议。与会代表研讨了加强文化素质教育的重要意义。同年,国家教委成立了高等学校文化素质教育指导委员会,于次年初在试点的基础上批准清华大学、北京大学等53所院校成立了32个(含合建)国家大学生文化素质教育基地。1999年6月,中共中央国务院发布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》),明确指出实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育。1995年的会议和国家教委《关于开展大学生文化素质教育试点工作的通知》以及1999年的《决定》是全面推进高等学校素质教育的标志性事件。这里国家教委(教育部)的高教司,特别是高教司文科处起了重要作用。刘凤泰、阎志坚等同志也付出了巨大的努力。另外,高教司下属的文化素质教育指导委员会也发挥了很大的作用。(www.xing528.com)

要看到素质教育的开展还有许多问题,理论上的探讨还需加强。与国外的一些教育思想的关系仍需加强研究。除文化素质外的其他几方面素质的探索与实践仍需加强,等等。