大学素质教育实践不断丰富，效果显著

在原来文化素质教学指导委员会的基础上,2011年成立了大学素质教育研究分会(属中国高等教育学会),2014年成立了高职文化素质教学指导委员会,并且每次举办的活动都很受欢迎。50多所设有大学文化素质教育基地的高校大都十分活跃,采取了许多措施加强学校的文化素质教育工作。经过多年来的努力,很大一部分学校更加重视开展人文教育,开设大量的人文素质选修课(也包括艺术类课程),举行丰富多彩的人文艺术讲座,重理轻文的思想和现象得到改善,文化意识大大加强,人文教育过弱的现象得到改善。文化素质教育的理论研究在加强,20年来编写了大量的文化素质教育教材等出版物。如教育部高教司组织编撰的《大学生文化素质教育书系》,首批书系共列入教材40余种,其中如《升华与超越——大学生文化素质教育讲座集锦(5册)》《大学传统文化》《大学美育》等,许多高校也都编写了教材。

2001年5月起,连续10年分别在浙江大学、中山大学、重庆大学、武汉大学、中国人民大学、吉林大学、云南大学等校举行了“五月的鲜花——大学生文化素质教育会演”。每年5月举办一次。节目为学生自编自导自演,不搞评比,并在有关电视台播放,展示了高校大学生文化素质教育和校园文化建设的成果。参与过的高校超过100多所,参与的大学生已达几十万余人,现在已变成中央电视台的“五月的鲜花”节目。广大师生反映,“五月的鲜花”会演思想精深、艺术精湛、创作精良,成为广大师生所认同的品牌。除“五月的鲜花”外,很多省份组织大学生文化知识竞赛,如江苏省组织的全省大学生人文知识、科学知识竞赛,华北5省(市、自治区)大学生人文知识竞赛。江苏省在河海大学、南京航空航天大学、南京师范大学、南京医科大学等国家大学生文化素质教育基地的基础上遴选设立了10个大学生文化素质教育省级基地,由一个学校或多个学校联合组成。与此同时,加强以同一城市为单位的校际协作。自2004年开展全省高校理工科大学生人文社科知识竞赛、人文社科大学生自然科学知识竞赛以来,每两年举办一次,参与高校近百所。选拔出不超过在校学生总数的10%代表学校参加省级竞赛。多年来,通过学校组织(选拔)自愿报名参加的文科学生每届超过6万人、理科学生每届超过10万人。江苏省以知识竞赛为抓手,形成大学生文化素质教育的长效机制。竞赛以其强大的推动作用和宣传效果,有效地提高了理工科大学生人文社科知识素养和人文社科大学生自然科学知识素养,提高了他们的学习兴趣和热情,受到全省高校和师生的欢迎。华北5省(市、自治区)大学生人文知识竞赛由北京、天津、山西、内蒙古、河北5省(市、自治区)大学生学科竞赛组织委员会主办,从2011年开始,至2014年已经开展4届。竞赛内容为:文史哲基础知识、艺术修养、科学史与自然科学知识、历史文化常识和基本文化典籍。每年的各赛区冠军代表队都会聚首决赛现场,决赛包括古诗创作、知识问答、即兴说理、人文演绎四部分。大学生人文知识竞赛的举办进一步加强了大学生创新能力、实践能力、就业能力及团队协作精神的培养。这项知识竞赛活动从清华大学2000年起开展的大学生知识竞赛活动基础上发起,通过北京市教委力量发展成为北京市的大学生知识竞赛活动,后来进一步发展成为华北5省(市、自治区)的大学生知识竞赛活动。清华大学在其中发挥了发起组织和推动的作用。

很多高校开展学科文化教育。如以南开大学为代表的高校大力推进数学、物理、生物、化学等学科的文化教育探索等。从2001年起,南开大学开设“数学文化”课,至今已经14年了。目前全国已经有300多所高校开设了数学文化类课程,涵盖了本科、高职高专和广播电视大学等多种类型的高校。已召开三次全国高校数学文化课程建设研讨会,会议规模达400余人。2014年9月,由南开大学、北京航空航天大学、南昌大学、华中农业大学、高等教育出版社共同完成的项目“数学文化类课程的创建及在全国的推广”,获国家级教学成果二等奖。其精髓是科学素质教育与人文素质教育的有机融合,其在我国的兴起与发展,说明了素质教育在学科领域的深入发展。(www.xing528.com)

这些活动多年来一直在持续不断地开展,并且取得了可喜成绩,用“久盛不衰”来描述素质教育的开展是非常确切的。