信管专业英语教学方法与考核方式改革

生动灵活是许多学生对专业英语教学的期望。运用多种教学方式和手段，才能营造轻松有趣的教学氛围，增加教学过程的生动灵活性，从而调动学生积极性，增强学习兴趣，达到更好的学习效果。

（一）变更教学模式。改变传统的以教师为中心“阅读+翻译”的模式，突出学生在教学实践活动中的主体地位。教师重在启发、引导，让学生由被动地接受转为主动地学习，为学生创造足够多的语言实践和交流空间。

教师在课堂上是实施教学的主体，除了重点知识讲解之外，还要让学生参与到教学环节中来，调动学生学习的主动性和积极性，培养他们学习的兴趣。信管专业英语的教学方法除了采用传统的教学方法以外，还采用了引导式、提问式以及互动式等多种教学方法，让学生能够事先预习并在课堂上针对教学内容发言，说明自己的观点，并针对预习中的问题进行讨论。(www.xing528.com)

（二）设计专题讨论，学以致用。为活跃课堂气氛、充分调动学生学习的积极性和主动性，教师要设计一些能与学生形成良好互动的课堂环节。如：教师根据授课内容并结合当前信息管理技术的发展现状，提出几个讨论专题，让学生根据自己的兴趣进行咨询和选题，查阅相关的英文文献，形成研究报告，并将自己所查阅和研究的专题的主要内容制成Power Point进行交流，展开讨论，教师做最终的小结和点评，对比较出色的学生进行表扬。这样既能提高学生自主学习和实践创新的能力，又锻炼了他们语言组织和表达能力，同时还提升了学生理论联系实际、学以致用的能力。

（三）改革考核方式。信管专业英语的课程性质是考查课，其考核方式应突出能力测评，以学生的语言综合应用能力为出发点，建立多元化评价体系。如：除了对重点的专业词汇、表达方式进行测验以外，平时课堂表现应该占相当一部分比重，在课程结束之际，教师可以选择若干合适的外文文章，让学生翻译，译文质量高低也占考核成绩的一部分。教师根据学生以上三部分的综合表现评定最终成绩。