信息管理专业英语教学实践与思考的研究成果

王金玉（管理分院）

［摘 要］本文从明确教学目标、实践教学内容、改革教学方法等方面阐述三亚学院的信管专业英语课程的改革思路和部分做法，明确信管专业英语课程的特点和意义，进而给出了信管专业英语教学改革的几点意见。

［关键词］专业英语教学；改革；信息管理；实践(www.xing528.com)

随着中国同世界各国的经济合作、贸易往来和文化交流的日益频繁，熟练运用英语进行学术交流，将成为我们走向世界的必备素质。为了能够了解和学习世界先进技术和国外专业发展动向，本科生应该能够熟练阅读专业文献，并在专业领域具有一定的语言交流能力。为此，国家教委规定各个专业的本科院系都要开设专业英语课。这是高等教育的重要一环，有助于加强学生专业外语的综合能力，以培养出具有较大发展潜力，既懂专业知识又具有较高的外语水平，既能在人才市场公平竞争中占有优势又符合社会需求的复合型人才。

如果说基础英语阶段的听说读写训练，着重培养学生在日常生活和一般社会中所需的听说能力，那么，专业英语教学就应当让学生在基础英语的能力水平上，向有关专业技术应用领域延伸和发展。这要求讲授专业英语课的教师不仅要熟悉专业知识，还要从语言教学的目的出发，培养学生的综合应用能力，使学生能以英语为工具获得本专业所需要的知识，提高学生科技专业英语的应用能力和综合素质。同时，通过学生专业英语课的学习，一方面可以保证英语语言课程学习的持续性，另一方面还可以营造丰富的校园英语文化氛围。通过专业英语教学，提高学生科技英语的阅读、理解和翻译的熟练度，让学生及时了解本学科领域的最新前沿动态，为与国外科技及经济发达的国家和地区开展科技合作与交流和学习、掌握先进的科学技术打下良好基础。