三亚学院教学改革研究：培养实践创新能力、构建3种实践教学体系

在实践教学上，以专业能力为核心，以实践创新能力为主线，以校内外实习实训基地为平台，以培养创新意识和动手能力为目的，加大实习实训力度，做到大学四年不间断。理工学院推出了形式多样的实习训练，构建了3种类型的实践教学体系，即专业认知实践、课程实践、创新实践。

1.专业认知实践

大一暑假，根据学生的专业，由学院安排或学生自行选择，组织学生到实践基地进行现场观摩、金工实习等，为二年级的专业学习培养兴趣和打下基础。

2.课程实践

分为课程实习、专业实习、毕业实习。

（1）课程实习：大二暑假，由学校教务处和学院安排，采用集中训练的方式，每个专业设置4门课程，每门课程利用1周时间，开设了为期1个月的课程。(www.xing528.com)

（2）专业实习：大三暑假，根据学生的专业，由学院安排或学生自行选择，组织学生到实践基地进行为期4周的实践。

（3）毕业实习：大四下学期，学生根据毕业设计题目，由学院安排或学生自行选择，到单位公司进行为期8周的毕业实习。

3.创新实践

为了更好地培养学生实践创新能力，理工学院创建了大学生专业技能培训创新创业中心作为创新实践基地。创新实践基地实行开放式管理，全天候向学生开放，成为我院学生科技创新与制作的实践基地，为学生实践创新能力的培养开辟了新的途径［3］。学生可利用课余时间在创新实验室自己动手做实验，创新实验室免费提供仪器设备和电子元器件，学生也可以预约相关教师进行培训指导。创新实验室根据不同层次的学生，在开放内容上也有所区别，体现了“因材施教”原则。包括：教学计划规定的实验内容；设计性、研究性、综合性和创新性实验；小发明、小课题、小制作等课外科技创新活动实验；参与教师教学改革、科研活动的实验；鼓励学生根据实际问题自拟实验课题［4，5］。创新实践基地的开放为学生提供了优质的实践平台，不仅能培养学生的学习能力和激发其对科学发现、发明的浓厚兴趣，更能激发学生的创新思维和意识，在实践中不断提高自身的创新能力。