知识的积累并不等同于能力积累，将知识升为能力须做出巨大的努力，在完成学习任务的前提下，应争取培养社会需要的实际应用能力。
（一）自学的能力
古今中外有一大批杰出的大学问家，在他们治学的生涯中，都主要是靠自学而获得成功的。联合国教科文组织专门提出了自学的原则：“新的教育精神使个人成为他自己文化进步的主人和创造者。自学，尤其是在帮助下的自学，在任何教育体系中，都具有无可替代的价值。”
一位美国教育家曾说：“如果我们将学过的东西忘得一干二净了，最后剩下来的东西就是教育的本质。”所谓“剩下来的东西”，就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。在大学期间，学习专业知识固然重要，但更为重要的还是学习思考的方法。只有这样，毕业后才能适应瞬息万变的未来世界。
（二）积极主动的能力
积极主动的第一步是有积极的态度；第二步是对自己的一切负责，勇敢面对人生，不要把不确定的困难或困难的事情一味搁置起来；第三步是要做好充分的准备：事事用心，事事尽心，不要等机遇上门，要创造机遇，把握机遇；第四步是以始为终，积极规划大学期间的学习和生活。
（三）掌控时间的能力
大学阶段是最容易迷失方向的时期，大学生必须有很强的自控能力。大学期间自主时间比较多，如何合理安排时间、计划时间、管理时间考验着每一个大学生。同时，要让自己多交些好朋友，多养成一些好习惯，一起学习掌控时间，而不要沉迷于对自己没有益处的恶习里。
指点迷津
作为大学生，不会规划自己的时间该怎么办？
（1）保证正常的上课效率。上课效率要是高的话，下课后就可以少用些时间来进行复习和巩固。所以在上课时一定要认真听讲，多做笔记，不懂的要尽快问老师和同学，把问题早早解决。
（2）不要浪费晚上的自习课。很多同学在大学的自习课上不是玩手机就是睡觉，把大把的时间都浪费掉了。如果我们能合理利用自习课上的时间，那对于我们来说将是一笔巨大的财富。
（3）为自己制定一张时间表。这主要是起约束自己的作用，到固定的时间点，看看自己该干什么了，下一阶段又有什么任务。时刻提醒自己不要懒惰，不要浪费时间。
（4）当天的任务当天完成，要做到“今日事，今日毕”，不要拖拖拉拉，要不然今天的任务堆积到明天，明天又拖到后天，那就没完没了了。(www.xing528.com)
（5）阅读一些关于时间管理的书籍，每个人都可以按照实际情况运用时间管理方法来规划自己的每一天。
（四）适应能力
现代社会是复杂多变的，要适应这种状况，保证自己从学校到社会顺利过渡，就应该提高自己的社会适应能力。学校教育是基础教育、通才教育。走上工作岗位后，有些知识用不上、有些不够用、有些要从头学起，这就要求刚走上工作岗位的毕业生根据工作的需要调整自己的知识结构、能力结构及行为方式，尽快培养自己的社会应变能力。
（五）人际交往能力
妥善处理人与人之间的关系，并与他人和谐共处、共同发展。生活、工作中需要与许多人交往，这难免会产生矛盾。大学生只有具备人际交往能力，善于处理各种人际关系，才能在工作中充分施展自己的才能。在人际交往中，要以我们民族善良、诚实的传统美德来善待他人，“将心换心”“以诚相待”，学会尊重他人；要换位思考，多为他人设身处地着想，这样才能得到他人的尊重；要学会能干大事，又能干小事的本领；学会处理具体问题时，既坚持原则，又不失灵活。
（六）表达能力
表达能力是指以语言或其他方式展示自己思想感情的能力，它是交流思想、交流感情的基础性素质，故又称为语言文字沟通能力。表达能力包括口头表达能力和书面表达能力。口头表达能力要求语言的流畅性、灵活性和艺术性，书面表达能力要求文句的逻辑性、艺术性和条理性。
（七）开拓创新能力
开拓创新能力是指通过用已积累的知识不断探索研究在脑中创造出新的思维，提出新的见解和做出新选择的能力。它包括发现问题、提出问题、发现规律的能力，创造性地分析问题和解决问题的能力，发明新技术、创造新产品的能力，提出新思想的能力。
（八）动手能力
动手能力是指把创造思维变成实际的物质成果或是用生动形象的实践过程呈现创造性思维的转化能力。这种动手能力对理工科大学生尤为重要，即在实际工作中既能讲出科学道理，又能动手操作。大学生应充分利用实习和勤工俭学机会提高自己的动手能力。
（九）组织管理能力
组织管理能力包括计划能力、组织实践能力、决断能力、指导能力和平衡能力。当今社会对具有一定组织管理能力的大学生越来越重视，大学生在校期间应积极参加社会活动，尽量做一些社会工作，不断增强自己的组织工作能力，以利于今后的工作。
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