首先，大学是人生观形成的决定性阶段。进入大学，由于知识的积累、阅历的丰富、交往的拓展，对人生的思考和探索更加深入。特别是从现实出发，联系社会实际去思考社会和人生，确立自己人生目标的探索更加积极。其次，正确的人生观是大学生成才的重要保证。马克思主义基本理论的学习，可以使大学生学会运用马克思主义的立场、观点和方法观察、思考人生，从中得到有价值的启示并学会分析和处理人生问题。
（二）大学是健康成长的最佳时期
1.大学是发展的黄金阶段
根据心理学发展研究，受过常规教育的人，通常在19～29岁之间是学习能力最旺盛的时期。这个时期，人的记忆力、动作和反应速度达到最佳状态，思维理解力、比较判断力和创造力都在积极向上发展，而这个年龄正与正常入学的大学生年龄相吻合。且大学期间，大学生无论在心理方面还是生理方面，都逐步进入成熟期。智力的迅速发展、抽象思维和逻辑思维的日益成熟、创造性思维的显著发展，都为大学生掌握现代科学技术奠定了良好的基础。(www.xing528.com)
2.大学为人才的成长提供了优越的环境和条件
首先，在大学可以尽快接触到当代的学科前沿。大学集中了众多的专家学者，他们精通本专业的基础理论，了解最新的科学技术成果，具有丰富的科研和教学经验。其次，大学一般具备现代化的图书馆和实验设备。学生在教师的指导下，通过系统的教学活动和严格的科学训练，可以尽早地接触实际，尽快地接近当前的学科前沿，在短时间内系统、准确地掌握前人的知识，使自己的能力尤其是创造能力得到显著提高。再次，以社会实践活动、课外科研活动、科学兴趣小组、科学系列讲座等为主要形式的第二课堂已经成为大学生掌握知识和培养能力的主要环节。
（三）大学是个人走向社会的过渡环节
对于大多数学生而言，大学是学生生涯的最后一个阶段，是由象牙塔向社会过渡的时期。在这一阶段，大学生将通过系统的专业知识学习，奠定自己未来生存的基础；通过各项素质和能力的培养，为迎接未来不断变化的时代做好准备；将通过在人际关系方面的锻炼学会竞争与合作，提高社会交往能力；将通过解决生活中遇到的各个问题来锻炼自己的应对挫折能力。因此有人说，大学是为学生走向社会、迎接社会挑战、担负社会责任的最后一个训练场。
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