大学发展历程及影响-大学生入学教育读本

（一）西方大学发展历程

公元前385年左右，古希腊哲学家柏拉图在雅典城外的一片小森林里创建了第一个学校——柏拉图学园。在这个时期，学园里讲授的主要课程有数学、几何学、天文学和音乐。这个学园可以说是最早的大学，并且最终发展成为希腊乃至地中海地区的一个学术中心。到公元前335年，由这个学园培养出来的学生亚里士多德在雅典创办了另一个堪称哲学研究中心的学院——吕克昂学园。这两个学校可以说是当今各种大学和研究机构的原型。

大学是社会发展的产物，是适应社会发展对人才需求应运而生的。在中世纪的欧洲，为了满足社会对宗教神职人员的需要，教会开办了专门培养神职人员的宗教学堂。随着社会的发展，宗教学堂逐渐与教会脱离，形成独立的系统，成为专门的教育机构，如在意大利中部的博洛尼亚大学、法国的巴黎大学。根据社会的需要，当时的大学主要以人文学科为主，同时开设医学、法律等专业，并产生了学位制度。到了十八九世纪，由于工业革命的发展，自然科学、工程技术等知识成为人们的需要，大学又逐渐开设了各类理工科专业，实现了人文和自然的整合发展。同时，大学的产生和发展与人类思想文化的发展变革是紧密相连的。西方历史上每一次大学的普遍兴起，都是与哲学、文化等思想领域的大变革紧密联系在一起的，一些著名的大学也是由私人和民间力量创办的。例如，在文艺复兴、启蒙运动的过程中，为了满足资本主义经济发展的需要创办的一些大学，经过不断地发展和壮大，现在已经成为享誉世界的著名学府。可见，大学的发展与社会的发展紧密相连，社会的发展对人才的需求是大学发展的内在驱动力，社会的发展也为大学的发展提供了物质保障。

（二）我国大学发展历程

一些学者认为我国的高等教育最早可以追溯到春秋时期儒家创始人孔子创办的私塾。历经后来汉代开办的大学，再到科举制下各个朝代的国子监，以及民间力量开办的各类学堂、书院，由此可见我国古代大学教育历史悠久。不过，历史总是不断向前推进的，我国古代大学教育也逐渐向真正意义上的大学迈进。

中国历史上第一个严格意义上的大学是1898年在维新派的努力下，由清政府创办的京师大学堂，但它是在帝国主义和封建势力双重压力下的特定历史产物，它的办学方针和教学内容与其创办的初衷相比发生了重大的变化，它实质上还是一所封建书院，与西方的综合性大学还有着本质的不同。在不断努力之下，京师大学堂迅速发展起来，到1911年辛亥革命前，京师大学堂的经科、文科、法政科、格致科、农科、工科、商科等7个专门学科先后开学；预备科改为高等学堂，主要招收中学堂毕业生；师范馆改为优级师范学堂，不再归大学堂管辖，成为北京师范大学的前身。1912年，京师大学堂改称北京大学。至此，京师大学堂成为我国历史上首次创办的综合性大学，为我国近代大学的发展开了历史先河，为我国近代高等教育制度的建立奠定了基础。

随后建立的一些大学基本上都背负着中华民族的耻辱并打上了殖民教育的烙印，如复旦大学的前身就是由传教士创办的第一所教会学校，清华大学的前身清华学堂是由清政府利用美国退还的赔款兴办的留美预备班。五四运动之后，随着外患的转移，文化上追求的差异日益突显，保守与激进、科学与玄学、文言与白话，各种不同文化追求在大学文化人的视野中此消彼长，构成中国20世纪大学发展历史上最辉煌的一段时间。抗日战争的爆发，导致刚刚成形的大学在战火中顽强地生存，西南联大就是一个在世界大学史上不可多得的典型。(www.xing528.com)

新中国成立后，我国政府通过《中国人民政治协商会议共同纲领》接管旧学校，同时教育部还将私立高等学校改为公立学校并接管原先的教会学校。1950年成立中国人民大学，这是新中国自己独立创办的第一所大学，是我国新式教育的起点。1952—1956年，我国根据经济建设和社会发展的需要，对新中国高等教育进行了一次历史性的变革，将原有的一些学校进行分解、合并，重组成一些新的专门院校，从而基本上形成了我国高等教育的格局。“文化大革命”的十年动乱时期，一些高等学校遭受停办和关门，使得我国高等教育陷入停滞发展阶段。“文化大革命”结束后，我国的高等学校逐步恢复了正常的教学秩序和科研工作。改革开放后，中国经济的快速发展，综合国力的逐渐增强，为我国高等教育的发展提供了坚实的物质基础，尤其是科教兴国战略的实施，党中央高度重视高等教育和高等学校的建设，加大了对高等教育和高等学校的经费投入力度，并提供了各种政策上的保障，努力促使我国高等教育与世界接轨，我国高等教育迎来了一个全新的发展机遇，国内有部分高校正以积极快速的步伐向世界一流大学奋力迈进。

【知识延伸】

对大学的不同理解

我国著名教育家蔡元培指出：“大学者，研究高深学问者也。”“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也。”

清华大学校长梅贻琦说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”

北京大学王义道教授认为：“大学，大学，大家来学。”“学”不仅仅是学习，还有研究、探讨、切磋的意思；“大家来”就是许多人走到一起来，组成集体来相互学习、共同研究、协调工作。