室内设计手绘效果图表现训练

教学目标

1.专业能力

（1）能掌握书房空间的设计方法；能够通过方案整体居住空间风格的定位，确定书房空间的风格，尽量保持与整体空间风格一致；进行书房空间手绘效果图绘制，运用手绘形式将设计思想和设计理念表达清晰，准确表达空间关系。

（2）能通过手绘技巧训练，带动思维认识水平，推敲设计方案，从而拓展对设计的思考。能将空间透视、物体质感、光感及阴影表达明确，增强学生的动手能力。

2.社会能力

（1）收集书房卧室空间设计的效果图案例，通过考察家具店、参考相关书籍，了解书房空间的设计形态，分析书房空间设计，并能通过手绘图纸表述其设计意图和设计创意。

（2）提高学生的审美能力及表现能力，培养富有创意和手绘设计技法的实战型室内设计人才，使学生掌握室内设计行业岗位技能的需求。

3.方法能力

信息和资料收集能力，设计案例分析能力，手绘表达设计能力。

学习目标

（1）知识目标：具备书房空间设计案例分析能力及掌握手绘效果图绘制方法。(www.xing528.com)

（2）技能目标：能够将平面图转化为手绘草图，进行设计意图表达；能够绘制出透视准确、线条流畅、结构清晰的书房空间手绘效果图。

（3）素质目标：能够团队协作完成书房空间设计与展示，具备团队协作能力和一定的语言表达能力。

教学建议

1.教师活动

（1）教师通过书房空间设计案例图片和优秀手绘设计作品展示，组织学生进行学习赏析，提高学生对书房空间的直观认识。同时，运用多媒体课件、教学视频等多种教学手段，讲授书房空间的学习要点，指导学生进行书房空间手绘效果图的绘制练习。

（2）将思政教育融入课堂教学，引导学生学习中国“书屋文化”，提取中式家具桌椅、几案、屏风中的中式设计元素，并应用到自己的书房空间手绘效果图的绘制中。

（3）利用实物投影仪做课堂手绘示范，让学生直观地感受书房空间手绘效果图的绘制步骤、流程和方法。

2.学生活动

（1）学生根据教师的讲授与示范，对学习任务进行课堂手绘练习。

（2）学生分组进行现场展示和讲解，训练自己的语言表达能力和沟通协调能力，促进学生自主学习、自我管理的教学模式和评价模式，突出学以致用，充分体现以学生为中心。