环境艺术与艺术设计：实践教学的重要性

环境艺术设计专业实践教学的总体目标就是要通过完善的实践教学体系，培养学生良好的人际交往与团队协作精神，能熟练掌握和利用专业知识、技能进行社会实践，成为适应社会和行业需要的高级应用型专门人才。

这种实践教学的重要性主要体现在四个方面：有助于学生深刻了解职业特点，尽早适应社会工作；有助于学生直观吸收古今环艺设计的精髓；有助于学生提高设计作品的工程技术性；有助于学生把握未来环境艺术设计的发展趋向。

首先，学生是否了解专业，是否喜爱专业是影响教学效果，影响工作前途的重要因素。低年级的学生如果对于本专业的工作性质和内容不了解，则会因盲目而产生学习上的懈怠；高年级的学生如果对于专业的工作流程、施工现场等仍十分陌生，则增加就业的难度。而了解专业的最佳窗口莫过于在实践中得到认知体验，这比课堂教学更直观深刻。因此要在四年的本科教学中不间断得安排见习、调研、实习等实践课程，让学生循序渐进地了解专业。

其次，环境艺术设计不是无根之水、无本之源，必须使学生广泛吸收古今中外环境艺术设计的精髓，充分了解各个时期、各个地区的风格特点，在融会贯通中才能逐渐形成符合中国特色和中国人使用心理的当代环境艺术设计理念。在中国大地上有着气势恢宏的北方皇家宫苑，清新典雅的江南私家院落，因地制宜的各地民居村落，也有着上海、深圳等一些汇聚了现当代环境艺术设计精品的国际化大都市。因此要组织学生多走出课堂，在理论教学之后，合理安排设计采风的地点，使学生更直观地感受古今中外的设计艺术与风格，做到博采众长。(www.xing528.com)

再者，环境艺术设计不能是纸上谈兵，因此必须提高学生对于实际施工与制作工艺的掌握水平，使得设计的作品真正做到艺术与技术相结合。因此在教学过程中要让学生深入施工现场和各类环境陈设品的生产现场，让学生掌握施工流程、工艺、材料和各类陈设家具的制作过程，使得学习紧扣实际、紧扣生产，也使得设计的作品能充分反映现代工艺，同时在工程技术上具有实际可操作性。

最后，我们所培养的学生不仅要具备相当的设计、表达能力，在毕业后能胜任环境艺术设计的工作，更要让他们在设计思想上具有一定的创新性和前瞻性，具备从设计匠人提升为设计大师的潜在能力。因此在教学中要通过组织学生多参观高水平的设计展，参与专业设计竞赛等实践教学环节使学生接触设计的最前沿，使他们对未来发展的趋向有所思考和体会。