环境艺术设计作为一个多领域交叉的艺术学科，融合了城市规划设计、建筑设计、园林设计、景观艺术和室内设计等多方面的内容，设计的对象遍及自然生态环境与人文社会环境的各个领域，是以艺术手法对人类生存环境进行整合性设计的创造活动。该学科的综合性和整体性，使其在表达时代审美追求和人们生活观念方面具有代表性。随着环境艺术重要性的日益凸现，环境艺术设计教育应该怎样发展才能培养出迎合时代潮流的人才，这已成为每个从教者面临的新课题。
在经济全球化的大潮流中，各国相互交流、相互吸取、相互竞争，越来越多的国家在关注他国成功经验的同时，也注意到对自身的历史传统和经济、政治、文化背景的研究，在不同程度上注重保持本国教育的民族特色，这种趋势越来越明显，同时这种举措对2l世纪的文明具有十分深远的意义。历史证明，一个国家的教育，若能立足并植根于民族传统文化的精华，该国传统文化精华必将代代相传，社会就统一和进步，社会的发展的进程必会顺利。反之，不提倡或不植根于民族传统文化精华，目前出现在我们面前的事实令人担忧。许多高校的环境艺术设计的培养目标没有立足于民族特色，课程设置也缺乏对弘扬民族文化内容课程的开设，在教学过程中，强调一般性的空间造型和功能至上的原则去进行教学指导，学生的作业设计倾向多是前卫化、时尚化、国际化等，忽视了传统文化艺术在空间中的作用。这样一来，学生的创作思维容易淡化民族文化与民族审美评判的标准，最终创作的作品只能漂浮在现代感、信息感、商业感的表层上，缺乏中国的文化韵味和民族根基。长期下去我们将丧失自己的评价的标准，丧失了民族审美情趣，丧失自己的基本立场。基本立场一旦丧失我们在环境艺术设计教学就基本失去了自己的特色，同时也会导致环境艺术设计原创性的严重匮乏，从而在一定程度上影响其健康和谐的发展。由此可见，我们的环境艺术设计教育一定要植根于民族传统文化精华的基础上，要对学生进行民族传统文化教育，增强他们爱祖国、爱民族的情感和理念。(www.xing528.com)
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