发散性思维：设计思维的有效方式

人们通过思维活动反映客观事物，揭示其本质与规律。当一个人的头脑在长期解决问题的过程中被某一种“思考习惯”所支配，那么也就形成了思维“定势”。即是人们思维活动中的倾向性思考状态。被思维定式支配的时间越长，人的头脑做出的对于客观事物的灵活反映也就越慢，同时运用新的思维方式进行认知活动的可能性也就越小。这就是为什么老年人总是用“老套”的观点看待周边事物，而年轻人接受新思想的速度远比他们要快。从一个方面来说，思维定式的形成是客观的，在某一个特定时间段内也确实具有先进性，是经过众多经验的积累才能得以形成的。它代表了“常规”。但我们周围的客观环境总是瞬息万变，这决定了常规的方法不可能一直有效。思维也是要发展的，要敢于突破常规。而对于走在时代前沿的设计行业来说，“老眼光”的保守思维模式是不适用也不提倡的，具有鲜明创造性和灵活性，开放活跃的设计思维就更显得重要。

设计思维的方式或者说是类型有很多种，其中发散思维就是现今最为倡导的方式之一。它可以不受现有知识水平、传统观念的束缚，思想由某一个思考点向四周围扩散开去，没有定势，没有局限，鼓励思考范围的广泛性，可以从任何不同的角度出发衍生新的想法。在现在的设计课思维训练中，教师通常给出一个很有想象空间的词汇，如“正方形”“喝水”等，让学生充分发挥想象力，对自身知识经验进行打破重组，寻求更多的思考角度。这样的训练没有统一结果，也没有对与错。只要言之有理的想法都是被鼓励的。这就引导学生弱化了思维定式，积极地思考。(www.xing528.com)

善于发散性思维的学生通常想法与表现都与众不同。通过科学的训练，他们能够有意识地、更好地掌握这种思维方式的规律，强化思考过程中的闪光点而不是“随众”。从发散性思维出发产生出的设计成果通常是独特的、新颖的、跳跃性强的，并且具有鲜明的艺术性特征。