边疆地区大学生国家安全意识提升策略

首先，根据边疆多民族地区的独特性强化总体国家安全观意识。

边疆多民族地区的大学生较之于其他区域在国家安全意识提升上有其独特性和重要性。第一，在生源上边疆多民族地区高校的大学生少数民族占比大，这些学生大多源于边疆，毕业后大多又会回到边疆工作和生活。第二，一部分其他区域学生毕业后因为恋爱、婚姻等因素，也会留在边疆定居和工作。所以，边疆多民族地区的大学生的国家安全意识的提升就显得尤为重要，直接关系到国家安全、民族团结。

因此，边疆多民族地区的高校需针对大学生特点形成大学生国家安全意识培养的专有体系，按总体国家安全观的内容，编制成系统的课程体系，再辅之以考核，确保在校大学生都能准确理解、认知总体国家安全观，潜移默化地提升国家安全意识。

其次，抓根本问题和紧要问题，做好新冠疫情下边疆多民族地区大学生国家安全意识提升工作。

就总体国家安全观而言，其最根本的问题是政治安全，政治安全是国家安全的根本，是国家长治久安的前提。

生物安全也是目前的紧要问题之一。习近平总书记指出，新冠肺炎疫情是百年来全球发生的最严重的传染病大流行，是新中国成立以来我国遭遇的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件^[4]。目前，全球范围疫情仍然严峻，防控难度依然很大，尤其是边疆地区严防输入性病例任务仍然艰巨。所以，云南作为边疆多民族地区，要抓根本问题和紧要问题，全面提升在校大学生的国家安全意识，做到“战疫”与“战贫”两手抓两手都要硬。

再次，利用好信息化工具，形成多元化国家安全意识的培育方式。

习近平总书记指出：“各级领导干部特别是高级干部，如果不懂互联网、不善于运用互联网，就无法有效开展工作。”^[5]所以，边疆多民族地区应在课堂教学的基础上，注重网络在学生国家安全意识培养上的传播效能，形成多元化的国家安全意识培育方式，以“全民国家安全教育日”为契机，辅之以征兵日、国庆日等时机，大规模地开展国家安全教育活动（如辩论赛、知识竞赛等），让总体国家安全观得到全面宣传贯彻，深入学生心中。同时，利用大学生喜闻乐见的传播方式，如网站、微信公众号、微博、抖音等平台，搭建常规性的国家安全宣传阵地，定期定时宣传国家安全知识。

最后，摆脱“修昔底德陷阱”，加大边疆多民族地区的国家安全教育师资力量建设。

世界上本无“修昔底德陷阱”，但一些大国一再发生战略误判，就可能自己给自己造成“修昔底德陷阱”。为了更好地摆脱“修昔底德陷阱”，多民族边疆地区要成立国家安全教育研究机构，形成国家安全教育专门的师资力量，加大对现有思政教师、高校辅导员队伍等的国家安全知识培训，聘请一批国家安全教育专家、学者作为兼职教师，将国家安全教育融入各课程中，以鲜活、具有感染力的授课方式，让大学生的国家安全意识在潜移默化中得到提升。(www.xing528.com)

“备豫不虞，为国常道。”边疆多民族地区高校大学生要时时提高警惕，“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱”，要常备忧患意识，不断强化国家安全意识。

（作者单位：昆明城市学院）

【注释】

[1]习近平.坚持总体国家安全观　走中国特色国家安全道路［N］.人民日报，2014-04-16.

[2]习近平：协同推进新冠肺炎防控科研攻关　为打赢疫情防控阻击战提供科技支撑［N］.人民日报，2020-03-03.

[3]习近平在云南考察工作时强调：坚决打好扶贫开发攻坚战　加快民族地区经济社会发展［N］.人民日报，2015-01-22.

[4]习近平在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话［N］.人民日报，2020-09-09.

[5]习近平：加快推进网络信息技术自主创新　朝着建设网络强国目标不懈努力［N］.人民日报，2016-10-10.