高校与科研院所之间的科研创新合作可以互相激发、互相促进。高校与科研院所同属于知识创新主体，合作开展创新活动对于鼓励创新精神、营造良好创新文化，具有十分重要的作用。以高校为核心的知识创新体系需要密切重视技术和市场的变化并善于追逐变化，在变化到来之前进行组织文化的变革，消除因以往成功带来的文化上的惰性，清除思维与行动方式上的障碍，塑造具有学习、适应本土特色和环境变化能力的知识创新体系组织文化，为技术跳跃做准备，使高校与科研院所变革的组织文化推动和强化实际的创新，为学习型区域建设、促进国家自主创新提供有力的文化支撑。
高校引领科研院所创新在文化上的出发点，是积极塑造学习型区域合作文化，引发创新流，推进持续的技术创新过程。必须让创新精神成为高校和科研院所合作的基石；塑造能够激发创造性、推动技术创新的价值观和规范；及时变革、塑造合作文化；在创新中使变革的高校与科研院所合作文化得到体现和强化；创建高校与科研院所间学习型合作关系。
高校与科研院所的合作文化要主张自由探索、民主管理、鼓励冒险、宽容失败以及开放合作的价值观。提倡努力奋斗、积极向上、自觉奉献的本土创新精神，不断反思、务实求真的科学精神，团结合作、平等互助、爱学敬业的团队精神。倡导理性怀疑和批判，尊重个性，允许风险和错误，宽容失败。提倡学术民主和自由，鼓励敢于创新、大胆探索，勇于提出新的学说和理论。营造学术氛围，激发创新活力，努力构建积极健康、适度宽松的创新文化环境。树立良好的学术伦理道德，杜绝不良学术风气和科研中的浮躁情绪，逐步建立起良好的学术氛围。同时，还要扩大多种形式的国际和地区、高校等之间的科研交流合作，有效利用国内外、本地的智力资源。对于高校与科研院所的合作文化建设，也可以积极尝试一些有效的评估或评价方法，建立评价模型，定性与定量相结合，如借鉴中国科学院创新文化建设的一些评价经验。
高校与科研院所的合作文化要强调以人为本，尊重高素质创新人才的培养规律，发挥人才的能动性、积极性和创造性。高校与科研院所中实现知识创新主要依赖的不是先进的设备和仪器，而是广大的科研人员和教师，强调以人为本的文化，要以高校与科研院所的共同事业凝聚人才，最大限度地发挥人的积极性。要为人才创造先进的科研环境、良好的人文气息和宽松的政策环境；采取良性的激励措施最大限度地激发高校和科研院所人才的研究潜能。尊重人才，尊重知识、尊重创造，特别应充分认识高校、科研院所各类人才学习活动本质上的创新性，知识的共享性、经济性；认识创新人才的专门性、稀缺性以及学习活动的独特性。在此基础上营造学习型区域知识创新体系尊重人才、尊重科学知识的创新文化，给创新带来持续的文化动力。
【注释】
[1]江泽民.论科学技术［M］.北京：中央文献出版社，2001：208.
[2]周济.创新是高水平大学建设的灵魂［J］.中国高等教育，2006（3）：11-13.
[3]周济.创新与高水平大学建设［J］.国家教育行政学院学报，2006（9）：6-7.(www.xing528.com)
[4]胡锦涛.坚持走中国特色自主创新道路为建设创新型国家而努力奋斗［M］.北京：人民出版社，2006：18.
[5]周济.创新是高水平大学建设的灵魂［J］.中国高等教育，2006（3）：13.
[6]刘湘溶.大学应积极成为社会创新文化的引领者［J］.中国高等教育，2007（7）：19.
[7]胡锦涛.坚持走中国特色自主创新道路为建设创新型国家而努力奋斗［M］.北京：人民出版社，2006：13.
[8]胡锦涛.坚持走中国特色自主创新道路为建设创新型国家而努力奋斗［M］.北京：人民出版社，2006：13.
[9]赵沁平.发挥大学第四功能作用，引领社会创新文化发展［J］.中国高等教育，2006（15）：9-10.
[10]胡锦涛.坚持走中国特色自主创新道路为建设创新型国家而努力奋斗［M］.北京：人民出版社，2006：14.
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