高校与科研院所知识资源配置方向

促进高校和科研院所联合培养科研型高素质专门人才，推动人才培养和科研创新的有机统一。鼓励研究生投入各种科学研究项目，推动本科生同样参与研究工作。通过创新实践，培养学生的创新精神，激发他们的探索潜力。学习型区域创新战略和市场对高层次专门人才的需求需要高校以及科研院所合理、及时地规划一些交叉、新兴学科，随时应市场的变化调整专业设置，使学科专业弹性化，拓展更多应市场需求的科研项目。

必须确立高校在我国知识创新体系中的核心地位，重点扶持部分高校办出特色、办出高水平、办出世界一流的研究实力，努力提高高校在基础研究和前沿科技研究等方面的原始创新能力。推动高校重点、优势学科和知识创新平台的构建。培养和聚集具有国际先进学术水平的学科领军人物，组建具备良好学风、富有国际竞争力和创新精神的高校研究团队。继续加强高校内部管理体制改革，完善创新运行制度和管理机制，优化高校内部的教学机制和科研组织结构，构建科学、合理的创新评价系统，造就人才规模不断拓展、人才创新潜力不断得到发掘的培养机制，提高高层次专门人才的培养质量及其创新能力。努力探索和推动建设具有中国特色的现代大学制度，促进高校与科研院所合作知识创新平台的完善，从而带动学习型区域创新。

学习型区域中的知识创新体系，要求科学研究和高等教育的相生相长，需要高校和科研院所之间展开全面的合作，共同学习，推动知识的生产和传播、联合人才培养并共享科研资源，实现高校与科研院所之间的竞争性合作，职能、资源的互补以及互动学习。建设科研院所与高校有机合作的知识创新体系，必须对科研体制进行积极地改革。高校必须与科研院所开展多种形式和内容的合作，联合互动，实现资源、特色互补，协同发展。高校与科研院所在科研管理上要改变各自相对孤立、科研投入、学科设置重复的局面，进行体制上的创新，促进科研资源优化配置和科研队伍合理布局，促进基础科研和应用科研水平的提高。充分激发高校、科研院所科研人员的知识创新积极性，需要加大对知识产权的保护，建构有效的激励机制，吸引、留住高素质创新人才。高校与科研院所合作还必须掌握全球知识经济的脉动，努力拓展高校和科研院所在国际领域的合作与交流，与区域特色优势紧密结合起来，推动学习型区域创新。

高校与科研院所共同构建知识创新体系必须协同处理好基础研究和应用技术开发的任务。高校与科研院所是我国基础科学研究和高新科技开发的核心力量，必须进一步发挥它们在知识成果转化以及高新技术产业发展等方面的作用，持续推动高校与科研院所合作建设知识创新体系。基础研究是技术开发的必要准备，是创新应用的根源。原始创新离不开基础科学，必须注重研究的长远价值，只有深厚的基础研究才能为各种技术应用做好成熟的准备。不单是技术创新和应用研究离不开基础研究，基础研究甚至涉及国家安全，关乎着社会经济的核心部分。因此，基础研究占据十分重要的战略地位，必须超前、精心部署，并持续、稳定的给予支持。必须从研究前沿、高校学科规划、高校与科研院所合作、区域及国家核心战略等诸多方面，安排基础研究。在以基础研究为科研核心任务的前提下，必须坚持市场导向，推动应用开发研究，提高知识成果转化效率和市场效益，推动高新技术产业，形成富有市场竞争力的技术、产品和服务，协调基础研究和应用开发持续共同发展。(www.xing528.com)

必须合理、科学配置和高效共享学习资源，以充分的知识、人才和硬件设施保障创新。充分整合和运用包括网络、信息、图书、文化、教师、教育学习场所（如实验室、机构、基地、教室、中心）等高校和科研院所的一切学习资源，提供最充分和最便利的条件给所有具有学习愿景的组织和个人。

学习资源的进一步整合和优化配置具有以下三个方面的内容：其一，充分利用高层次专门人才的作用，主要为各类学校、科研院所的专家、教授、学者等知识精英创造充分的条件和机会，让他们可以研究、教育、指导社会各方面的发展。其二，对外开放各种公众设施和学习场所，这些设施和场所包含高校和科研院所的图书馆、艺术馆、文化馆、博物馆、学习场所等。其三，运用网络设施促进各种信息资源的完全共享，需要通过规划与建设信息基础设施，并持续加以完善，从而整合各种信息资源，提高创新主体获取信息资源的综合能力。