高校知识成果转化为企业应用技术和产品的推动

在学习型区域制度方面，必须从制度上保障和推动高校提升知识生产的能力和质量，促进高校和企业共同学习创造知识、将知识转化为市场效益。为了增强区域乃至国家的自主创新能力，必须激发科研人员的积极性和创造性，充分利用国内外一切科研资源支撑和引领企业的发展。必须强化企业引进高校科研成果的机制，加强企业对高校科研成果的转化、应用和再创新，施行知识产权和技术标准制度，加速高校科研成果产业化和高校、企业共同研发的先进技术的适用，扩大国际和地区科技合作与交流，加强高素质专门人才的培养，营造有利于知识创新的社会氛围。

推动高校的知识创新成果快速地转化为企业现实生产效益，不单需要政府的财政支持，也需要高校自身积极建立激励制度。高校必须鼓励科研人员走入市场，利用高新技术创办企业，把研究成果向转化为应用技术和市场产品，为社会创造效益。高校应该同等看待校办高新技术企业人员与学校教学、科研人员，允许科研人员参与创业，把知识成果转化放在与科学研究、教学相同重要的地位，并推动它们相得益彰。

高校科研与企业研发合作应关注市场导向，应对企业规模生产的需求，系统、工程化研发具有发展前景的知识创新成果，将配套成熟的工艺、技术和设备提供给企业，并向相关产业传播、转化和拓展配套、集成的工程化科研成果，实现科研成果向企业研发以及生产的转移，提高自主创新能力，从而推动高新技术产业在我国的发展。高校的研究应努力向企业开放，引领企业研发人员运用高校的先进科研设备开发前沿技术和创新产品，支持企业在高校设立工程研究中心等技术创新和应用研究基地，高校更多地将技术、信息提供给企业，积极促进企业与高校合作从研究立项到技术应用和规模化生产全面互动。(www.xing528.com)

高校要继续推进自身体制改革，提高高校内部管理水平，合理配置智力和设备资源，还应全面完善素质教育，加强高素质专门人才的培养力度，改革教学内容和课程设置，实现教学方法和教学手段的现代化。高校还应加强国际交流与合作，推进重点学科和优势学科建设，创建科学合理的高校评价制度，提高教育质量和办学效益，紧密结合企业技术创新，完善互动学习机制，建立创新网络，推动高新技术产业发展，促进学习型区域创新。