高校与企业建立紧密合作平台，促进知识、技术创新

要积极深化高等教育改革，加强高校与企业的交流与合作，充分发挥高校的人才、资源优势和在科技创新中的重要作用，推进国家，乃至区域创新体系的建设。建设学习型区域必须确立企业的完全的市场主体地位，企业的技术创新体系要与高校的知识创新体系紧密结合。“企业必须真正成为研究与开发投入、技术创新活动和创新成果运用的主体，全面提升企业的自主创新能力。”^[7]高校与企业合作必须以企业完全的市场主体地位为前提，切实发挥合作技术创新的市场效益，有效地提升创新网络的创新力量。只有加强高校与企业互动学习，才能切实有效、更加合理地配置创新的知识要素与资金要素，激发高校知识创新的活力，带动企业持续技术创新和产品创新。一方面，高校必须为企业自主创新提供科研成果支撑，帮助企业大幅度提高技术创新能力；另一方面，积极以企业技术创新需求为中心提供知识咨询、员工培训等各种类型的服务，促进高校与企业形成多种形式紧密结合的新创新机制。

要建设高校和企业有机合作的创新网络，建立开放、流动、竞争、协作的运行机制，企业高效利用高校的优势学科领域、研究基地和人才队伍等科研资源，稳定支持基础研究、应用研究和前沿高技术研究，持续推动创新。高校必须坚定科研和市场应用相结合的创新目标，充分利用自身的知识与人才资源、整合优势与组织协调作用，以知识创新和技术创新组合为创新手段，以项目切入为重点，创新激励机制，构建共享平台，以任务带团队，以团队促合作，以合作集网络，以网络建体系，实施市场化运作，促进以科研创新和科技转化为先导的知识创新与技术创新，并强调与企业区域内合作和国际合作的互动组合，协同实现成果转化应用，推动国际化与本土化进程，不断深化研究与开发合作，提升高校和企业的创新能力与创新网络领导力。学习型区域创新需要高校和企业合作的各个阶段中引入开放的理念和本土特色优势发展观念，促进创新体系有利于合理利用和开发资源，使高校与企业的创新活动与社会、环境、经济体系之间良性循环，协调、持续、稳定地发展，从而实现网络化、一体化、生态化、开放型、现代化、本土化的区域创新体系，建立健康的创新网络，协调发展、统筹兼顾，建立起各高校及其与企业间合理配置知识资源、协调推进学习型区域建设，为国家自主创新能力的提高提供强有力的支撑。

学习型区域创新不仅仅需要高校培养适应企业需求的高层次人才，而且企业也不能仅仅单方面从高校吸收从校园走出、缺乏实践、应用经验的毕业生。企业需要与高校采取各种类型的合作方式和路径，共同培养专门技术人才和高层次工程技术人才等。(www.xing528.com)

高校需要与企业合作共建知识创新与技术创新一体化平台，加强基础型和应用基础型研究实验室以及工程技术中心的构建。要积极向企业开放高校的国家重点实验室、工程研究中心等硬件设施，主张企业技术开发人员运用高校设备条件开发新技术和创新产品，支持企业与高校共同建设生产力促进中心和工程研究中心等。积极实现企业协同高校从科研立项到投入生产的全面合作，不断完善高校与企业在知识生产到技术转化各个创新环节的互动学习与协调。