高校创新文化助推企业创新，促进学习型区域发展

文化是学习型区域持续创新的不竭资源，创新精神是学习型区域创新文化的重要组成部分。创新文化激活了高校和企业的创新精神；反过来，富有创新精神的高校和企业又以丰富的创新实践持续创造着创新文化，尤其是高校为丰富创新文化发挥了积极作用。江泽民在1999年6月第三次全国教育工作会议上所指出，“高校既是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮”^[19]。

在访谈一所高校科技处的王新（化名）老师时，他谈道：^[20]

创新文化与高校科研创新有着非常紧密的相互促进的关系。我们的大学长期以来建立了自由宽容的学术环境，求知若渴的学术氛围，民主科学的大学建制，确保了文化创新的根源。大学还汇集了各个学科领域顶尖的专家学者，他们与学生一道，从事各种研究，直接酝酿着新文化的各种因子和要素。大学承继着本土文化，并和外来文化保持着密切交流。大学自身就是创新文化的辐射源，输出的学生带着大学创新文化的种子，四处播撒，带着实干创造的精神走入社会各个领域。

20世纪90年代以来，高校以教育创新和教学改革开路，为社会培养了大批有创新精神和创新能力的高素质人才。如清华大学实行“三创教育”方针，以培养学生的创新精神和创业能力为中心，强化课堂教学、校外实习、毕业论文设计与科技项目相结合等各个教学环节，采取“创业大奖赛”、“科技挑战杯”等一系列教学辅助措施，有效激活学生的创造性欲望和潜能，成为高校培育创新文化，推动学生科技创业的典范。

北京大学一以贯之的创新文化，有力地激活了科研人员的创新精神和创新能力，方正集团的发展壮大正是得益于学校创新文化的熏陶。北大方正的核心人物王选教授在汉字激光照排系统的研发中作出了极具魄力的创新决策，直接发展第四代激光照排系统，跳过了第二代光机式照排机和第三代阴极射线管照排机，为解决汉字数量多、信息量大的难题采用了信息压缩的数学方法，从而成功超前占领了国内外中文照排的大部分市场。随后方正又运用创新的设计研发出能够同时处理文字和彩色图片的彩色激光照排系统，开发出0.7微米宽的专用超大规模集成电路，在字形、图形和彩色图像处理方面居于世界领先地位。(https://www.xing528.com)

企业以高校人才为宝贵资源，在集成民族优秀文化的基础上，持续完善企业管理文化：

一是围绕“以人为本”的管理理念，确立人才第一，知识第一，创新第一的企业管理价值观并将其纳入企业文化。

二是围绕企业科学与可持续发展理念，建立和完善人才激励机制，让员工人尽其才，才尽其用，才尽其志；重视人才的发展需求，鼓励并支持员工的终身学习，推动员工知识与技能与时俱进，推进企业技术与工艺更新。

三是围绕校企协同学习与创新机制，与高校实行人才协同培养、科技协同攻关、知识与智慧优势互补，由此增强员工的学习力、发展力、创造力和企业凝聚力。