我国职教教师队伍建设与发展

吴长汉，曹　晔

摘要：基于2005—2015年《中国教育统计年鉴》的数据资料，将我国中等职业学校与普通高中的教师队伍从总体规模、素质结构及专任教师变动情况三个方面进行对比分析。经研究发现，除年龄结构表现较优外，中职学校教师队伍在校均规模、生师比、专任教师学历达标率、高级职称教师比例及专任教师稳定性方面均与普通高中存在差距。因此，需要从完善资格考核、健全评聘机制、提升工资待遇、拓宽发展路径等方面加强中职学校教师队伍建设、从而全面提升教师队伍素质，为新时代的专业人才培养提供保障。

关键词：中职学校；普通高中；教师队伍；比较分析(www.xing528.com)

作者简介：吴长汉，广西科技师范学院职业技术教育学院，教师（广西来宾，546199）；曹晔，天津职业技术师范大学职业教育教师研究院，教授（天津，300222）

2018年1月20日，中共中央、国务院发布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，这对于提升国民素质、建设教育强国、实现民族复兴都具有里程碑式的意义。中等职业学校和普通高中同属于高中阶段教育的重要组成部分，二者虽然在整体人才培养目标上存在差异。但是，在提高学生文化素养、提升学生综合素质等方面具有一致性，二者的教师在学历层次、教职工编制、资格要求和管理制度等方面具有一定可比性。本论文依据可比性原则选取共性指标，基于2005～2015年《中国教育统计年鉴》的数据，从总体规模、素质结构及专任教师变动情况三个方面将中职学校与普通高中的教师加以对比，旨在反映“十一五”和“十二五”期间中职学校与普通高中教师队伍建设之间的差距，进而明确未来发展方向，提出相应对策建议，以期为职业教育管理部门和中职学校的发展决策提供参考借鉴。需要指明的是，由于主管部门不同，《中国教育统计年鉴》中部分数据未包含技工学校。因此，本论文中等职业学校的数据中除第一部分（总体规模比较）外，其余部分不包含技工学校的情况。