实验教学是培养学生的动手能力，加深理解和掌握所学理论知识，验证理论现象，掌握专业仪器设备的操作方法，进而培养学生创新能力的一个重要的教学环节。实验教学作为一个综合评价体系，应该从学生查阅资料的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、文字表达能力以及团队合作的能力等方面，全面准确地评价学生的实践能力。
1.考核方式
改革后的实验教学考核仍以百分制计算，其中预习报告占10%，设计方案占20%，仪器设备的准备占10%，实验分析占20%，实验报告占10%，团队合作占10%，课堂出勤及表现占10%，安全环保操作占10%。另外，将创新设计能力记为加分项，以20分为上限。这种考核方式，从考核的角度来讲，既能增强学生的学习积极性和主动性，提高动手实践能力，又能激发学生的创新意识，培养学生的创新能力、独立思考能力和科研能力，还能加强学生之间的团队合作能力。从考评的角度来讲，既能考评各个层次学生的能力，又能兼顾有创新设计能力的学生，因而对学生各项能力的考评更加全面。(www.xing528.com)
2.教学效果评价
在开放式实验教学过程中，以《汽车电气实验》为研究对象，采用随机抽样的方式对汽车服务工程专业大三学生进行问卷调查。问卷内容主要涉及开放式实验方案设计、组织形式、教学方式、教学效果、课程考核等五个方面。调查共发放问卷50份，收回有效问卷48份。调查结果显示，满意度方面：学生对实验方案设计的满意度为93.8%，对教学组织形式的满意度为95.8%，对教学方式的满意度为93.8/%，对教学效果的满意度为91.7%，对课程考核的满意度为89.6%。此外，91.7%的学生认为开放式实验项目提高了其动手实践的能力，89.6%的学生认为该实验项目提高了其综合运用专业知识的能力，87.5%的学生认为该实验项目对将来就业及创业都有很大的帮助。
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