职教专硕作为专业研究生的一个重要组成部分，培养更加突出实践性及特定的职业导向。职教专硕不仅培养的是“双师型”教师，同时也是“双能型”教师，即职业能力（指相应的企业实践能力）和专业能力（指教育教学能力）。因此，需要贯彻产教结合、理论与实践相结合、工学结合的原则，以提高职业技术教育教学能力和教研能力为重点，注重培养将典型岗位项目任务和企业文化转化为课程与教学资源的能力，加强多方面的实践环节，包括校内实践和校外职业学校教育教学实践与企业实践。
在两年的全日制学习中，实践教学时间原则上不少于一年，注重理论知识与实践操作的结合，因此需要有实践基地作后盾。职教专硕的培养除了加强校内实践教学基地建设外，还需要加强校外教育教学实践基地和企业实践基地建设。校外教育教学实践基地依托中等职业学校可以较好地落实，而专业实践教学必须开展校企合作。采用高校与企业联合建立实践基地是最好的选择，企业可以提供基地建设资金，购置高水平的研究生课程教学实验设备，构筑一定规模和范围、相对开放的实训基地，打造高层次的技术实践和技术创新平台。高校可以提供技术人才，在互惠互利的情况下，完成学生职业技能的培养。承担职教专硕培养的院系要加强与企业的联系，在导师的选派上，尽量选择长期与企业具有协作关系的校内导师，也可以通过选配企业导师来推动学生的企业实践。在实践教学中要积极探索教育实践和企业实践有机融合的有效途径，建立起“院校—企业—职业院校”的协作平台。例如，广西师范大学职业技术师范学院就依托由学院牵头，联合行业知名企事业单位、中职骨干示范校等30余家单位共同组建成立了“广西师范大学职教师资培养培训集团”，整合校内外优质实践教学资源。采取“业师同授，校校、校企”联合培养的方式，这样就可以把教育教学实践和企业实践有机结合，实现专业实践能力和教育教学能力双提升。(www.xing528.com)
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