大学生创新思维能力的培养与应用：《创新创业基础教程》成果

创新思维最早在美国1916年就有学者提出来，在学校开设创新教育，大学生不要按条条框框发展，要个性地发展，要根据大学生的兴趣爱好去培养大学生，让每个大学生学有所成，能真正发挥每个大学生的能力，因此最近几年，欧美一些国家大学生创新能力比我国大学生要好很多，这与其在大学期间对大学生进行创新教育是分不开的。

我国大学都是按规律办事，人人都一样，尤其在中小学都是为考上一个好大学，天天学习书本知识。到了大学，我们的大学生基本没有个性化发展，都广泛化发展，没有创新思维。现在我国很多高校注重培养学生的创新思维。创新能力的发展不是一个快速工程，必须经过一个时期才能成长起来。现在必须改革教育体制，培养国家需要的高素质，高能力，具有一定创新能力的有用人才。

（一）大学生创新思维能力形成与知识、实践的关系

知识是人们认识世界、改变世界的基础能力，没有知识就不能形成一定理论，就不能培养出学生的创新思维能力。现在社会需要的高级应用型人才，不仅要具有雄厚的理论基础，还必须有丰富的实践动手能力。这就要求我们现在培养大学生，不仅要传授知识，更要让学生知道这些知识能解决的问题，实践能力高了，才能促进学生的理论知识巩固与提高，促进学生大脑思维的快速发展。学生能在原有的理论基础上，进行更好的实践应用，思维活跃，动手能力加强，是学生具有创新能力的根本。

（二）大学生创新思维能力培养的实践途径

创新思维来源于雄厚的理论知识，但没有实践应用能力证明创新思维的正确性，只能说是一种纸上谈兵的创新思维，本书从以下几方面阐述创新能力培养的实践途径。

1.社会实践

社会是一所最大的学校，每个大学生都必须经过这所大学进行锻炼。社会实践是提高大学生基础能力的场所。我们每个大学生，都应利用所学知识到企业实践自身的价值，同时通过具体工作的实践提高自己的创新能力，让自己的创新思维有实践的场所。

2.科技创新活动(www.xing528.com)

大学生科技创新活动，是指以学生个体兴趣为导向，学校有组织地引导他们参加各种形式的科技创新训练与研究实践，以培养大学生科技创新意识、创新精神和创新思维能力的教育实践活动。科技创新活动主要包括国家大学生创新计划项目，国家大学生创新性实验计划项目，省、校级大学生创新性实验计划项目，“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛，全国大学生数学建模竞赛及校园内的科技创新活动等。大学生积极参与科技创新活动，不仅开阔了视野，同时提高了学生的实践动手能力，提高了创新能力。

3.实验创新活动

大学生创新实验活动的开展，是优化本科生培养模式，探索并建立以问题和课题为核心的教学模式的重要途径，有利于形成良好的创新教育氛围，调动大学生参与科学研究的兴趣、主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，提升学生的创新实验能力。

4.创新基地实习

创新基地实习是由学校自己创建或借助社会力量联合创办的集教学、科研、生产为一体的实习基地，它为学生实践教学提供稳定、真实、前沿性的认知训练场所，为培养和训练大学生的创新精神和实践能力提供综合性实践平台。

（三）大学生创新思维能力培养的实践机制

大学生创新思维能力培养的实践机制的组成，包括个人、家庭、企业、政府、学校、教育机构等。这些因素都是促进一个大学生创新思维发展的基石，共同构建了一个大学生创新思维能力培养的平台。