高校创新创业教育实践形势-创新创业基础教程

在专业课程缺乏创新创业教育的理念背景下，目前很多地方高校其教学实践课程仍主要依赖于实验室教学及模拟专业实践平台，将教学实践课程与创新创业实践平台和创业孵化基地有机融合做得远远不够。虽然一些地方高校以协同创新为引领，打造了自己的创新创业实践平台和创业孵化基地，但大多独立于专业课程以外，其平台和基地是面向有兴趣于创新创业的学生，而无兴趣创新创业的学生则与创新创业实践平台和创业孵化基地无缘。高校应以协同创新为引领，以培养应用型人才为目标，各专业都安排教学实践课程，并作为创新创业实践平台，鼓励学生进行创新创造。但将创新创业教学实践平台上升为以项目为导向的创业孵化基地尚有很大的距离。因此，在地方高校向培养高素质应用型人才的应用型大学转变的大背景下，地方高校以培养应用型人才为导向，不仅应加大力度构建应用型教学实践基地，还要进一步以培养创新创业人才为导向，将教学实践课程与创新创业实践平台和创业孵化基地有机融合，结合上尽量达到零间隙。

高校创新创业课程的内容和教学方法都强调从实践出发，其创新之处具体包括以下几点。

创新创业教育课程融贯于专业教育课程体系。高校制订专业人才培养方案，同时配套改革课程大纲及课程安排，将创新创业教育的理念与课程内容融入专业课程体系中。

1.实施案例教学法。教师上课不是依赖教材照本宣科，而是大量运用具体专业创新创业的实践案例启发学生，引导学生。(www.xing528.com)

2.实施工作室教学法。以协同创新为引领，以培养应用型人才为目标，各专业都安排了在工作室进行的教学实践课程，并作为创新创业实践平台，鼓励学生创造与设计作品参与国内外各类设计作品展览与比赛。

3.项目实践教学法。优中选优，创造条件将工作室教学的创新创业实践平台上升为以项目为导向的创业孵化基地，并鼓励广大师生积极申报大学生创新创业实践项目及其他创新创业项目，在项目实践中进行创新创业教学，培养创新创业人才。

创新创业教育应推动高校就业工作质量的提升。目前，教育部门对高校就业工作的一项关键考核指标就是毕业生的就业率，而高校不应盲目追求毕业生就业率的提升，应该重视毕业生就业质量及其高校就业工作质量。