电气自动化技术专业人才培养方案实践

电气自动化技术专业人才培养方案案例如下。

电气自动化技术专业人才培养方案（2021年）

制订人：　　审定人：

（一）入学要求

高中毕业生或具有同等学力者。

（二）基本修业年限

3年。

（三）专业面向

1.专业类别

在《教育部职业教育专业目录（2021年）》中，电气自动化技术专业归属装备制造大类（46）自动化类（4603），专业代码460306。

2.行业面向

在《国民经济行业分类》（GB/T 4757—2017）中，电气自动化技术专业的行业面向为通用设备制造业（C34）、电气机械和器材制造业（C38）。

3.职业面向

在《中华人民共和国职业分类大典（2015年版）》中，电气自动化技术专业的职业面向为电气工程技术人员（2-02-11）、自动控制工程技术人员（2-02-07-07）。

（四）培养目标

电气自动化技术专业培养德智体美劳全面发展，具有良好的思想政治素养、职业道德、必要的科学文化水平和人文素养，胜任小型自动化系统集成岗位（员）、自动化系统装调岗位（中级工）、自动化系统运维岗位（员）、电气设备装调岗位（中级工）等，或在工业机器人系统运维岗位（员）等拓展岗位就业，毕业3—5年可转型升迁至部门管理岗位（班组长）等，适应生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技术技能人才。

电气自动化技术专业主要岗位能力培养课程如下表所示。

电气自动化技术专业主要岗位能力培养课程

续表

注：课程名称后标注“D”的是“一标多案”课程。

电气自动化技术专业拓展岗位能力培养课程如下表所示。

电气自动化技术专业拓展岗位能力培养课程

电气自动化技术专业转型升迁岗位能力培养课程如下表所示。

电气自动化技术专业转型升迁岗位能力培养课程

（五）培养规格

毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

1.素质

（1）拥护中国共产党的领导，具有爱国主义情怀和正确政治态度、人生观、价值观、世界观，拥有良好的思想品德修养、职业道德修养、守法和用法意识等。

课程：思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策。

（2）具有健康锻炼意识、若干体育项目爱好、良好的体质、心理健康。

课程：大学体育Ⅰ、大学体育Ⅱ、体育选项Ⅰ、体育选项Ⅱ、体质健康测试、心理健康。

（3）具有国防意识、国家安全意识，以及良好的文化历史素养、艺术素养。

课程：军事理论、文化历史、公共艺术。

2.知识

（1）具有交流沟通、数理分析、计算机信息技术应用、英语应用的知识及通用能力。

课程：应用数学Ⅰ、应用数学Ⅱ、基础英语Ⅰ、基础英语Ⅱ、物理基础及应用、计算机信息技术基础、计算机信息技术拓展。

（2）具有职业生涯规划和就业创业知识，了解本专业。

课程：大学生职业生涯规划与就业指导、专业认知（物联网应用技术专业群）。

（3）具有网络、程序设计、数据库、工业物联网、人工智能等技术知识。

课程：网络基础D（课程名称后标注“D”的是“一标多案”课程）、程序设计基础、数据库原理与应用、工业物联网基础、人工智能。

3.能力

（1）具有钳工知识和基础性应用能力。

课程：钳工基础实训D（课程名称后标注“D”的是“一标多案”课程）。

（2）具有电工电子产品制作基础能力。

课程：简单电子产品制作与调试专项训练、电工技术基础、电子技术基础、电力电子技术基础、电机与拖动基础。

（3）具有控制系统、工厂供电等的基础性应用能力。

课程：控制原理与系统基础、工厂供电。

（4）鼓励获得一项或以上职业技能等级证书。

课程：X证书培训（推荐Web前端开发、云计算平台运维与开发、网络安全评估）、国际证书培训（推荐H3C认证网络工程师、华为认证IoT工程师、华为认证网络工程师）。(www.xing528.com)

（5）具有创新创业意识、技术知识和创新能力。

课程：学科竞赛训练、论文和专利、新技术拓展选修。

（6）具有本专业技术技能综合应用能力。

课程：电气自动化技术专业综合训练、毕业设计（物联网应用技术专业群）、毕业实践（物联网应用技术专业群）。

（六）教学总安排

电气自动化技术专业教学总安排如下表所示。

电气自动化技术专业教学总安排

（七）课程设置及进程

电气自动化技术专业课程设置及进程如下表所示。

电气自动化技术专业课程设置及进程

续表

续表

续表

考核类型：C——考查；S——考试；P——评阅。
注：课程名称后标注“D”的是“一标多案”课程。

（八）课程设置说明

1.总学时

总学时=公共基础课程（必修）学时+公共基础课程（选修）学时+群共用性课程（必修）学时+专业（技能）课程（必修）学时+专业综合课程（必修）学时+群拓展课程（限定选修）学时

　　　=640+148+208+（744+10.5×24）+（0+26×24）+9×24

　　　=2832≥2500

2.公共基础课学时占比

公共基础课合计学时=公共基础课程（必修）学时+公共基础课程（选修）学时

　　　　　　　　　=640+148

　　　　　　　　　=788

公共基础课程学时占比=公共基础课合计学时/总学时

　　　　　　　　　　=788/2736

　　　　　　　　　　=28.8%≥25%

3.实践学时占比

实践总学时=公共基础课程（必修）实践学时+公共基础课程（选修）实践学时+群共用性课程（必修）实践学时+专业（技能）课程（必修）实践学时+专业综合课程（必修）实践学时+群拓展课程（限定选修）实践学时

　　　　　=154+48+8+424+624+216

　　　　　=1474

实践学时占比=实践学时/总学时

　　　　　　=1474/2736

　　　　　　=53.9%≥50%

（九）毕业要求

必需修得的学分=公共基础课程（必修）学分+公共基础课程（选修）学分+群共用性课程学分+专业（技能）课程（必修）学分+专业综合课程（必修）学分+群拓展课程（限定选修）学分

　　　　　　=40+9+13+58+26+9

　　　　　　=155

修满155学分后方可毕业。

[1]《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号），http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A07/moe_953/201906/t20190618_386287.html.

[2]《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）附件：职业院校专业人才培养方案参考格式及有关说明，http：//www.moe.gov.cn/s78/A07/A07_sjhj/201906/t20190618_386346.html.http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A07/moe_953/201906/t20190618_386287.html.

[3]《教育部关于印发〈职业教育专业目录（2021年）〉的通知》（教职成〔2021〕2号），http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A07/moe_953/202103/t20210319_521135.html.

[4]《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号），http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A07/moe_953/201906/t20190618_386287.html.

[5]《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）附件：职业院校专业人才培养方案参考格式及有关说明，http：//www.moe.gov.cn/s78/A07/A07_sjhj/201906/t20190618_386346.html.

[6]《教育部关于印发〈职业教育专业目录（2021年）〉的通知》（教职成〔2021〕2号），http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A07/moe_953/202103/t20210319_521135.html.

[7]引自《人力资源社会保障部办公厅市场监管总局办公厅统计局办公室关于发布人工智能工程技术人员等职业信息的通知》（人社厅发〔2019〕48号）。

[8]引自《人力资源社会保障部办公厅市场监管总局办公厅统计局办公室关于发布人工智能工程技术人员等职业信息的通知》（人社厅发〔2019〕48号）。

[9]引自《中华人民共和国职业分类大典（2015年）》。

[10]引自《中华人民共和国职业分类大典（2015年）》。