【摘要】：图4-3所示的课程库的架构中，课程由归属单位研制，经课程入库审核后，所有课程收录在校级层面课程库中。进入专业群课程方案开发阶段后，通过基于专业群课程库的方案开发软件，从专业群课程库中选入公共基础课程、群共用性课程、群拓展课程，完成专业群课程方案设计，设计结果将自动传递至群内各专业人才培养方案。图4-6专业群层面课程库界面注：课程名称后标注“D”的是“一标多案”课程。
图4-3所示的课程库的架构中，课程由归属单位研制，经课程入库审核后，所有课程收录在校级层面课程库中。专业群层面课程库中的课程，由专业群开发者从校级层面课程库中选入。
进入专业群课程方案开发阶段后，通过基于专业群课程库的方案开发软件，从专业群课程库中选入公共基础课程、群共用性课程、群拓展课程，完成专业群课程方案设计，设计结果将自动传递至群内各专业人才培养方案。进入专业人才培养设计阶段后，由于公共基础课程、群共用性课程、群拓展课程等已由专业群层面统合设计完成，开发者只需专注于专业（技能）课程设计，即直接从专业群层面课程库中选入专业（技能）课程。若需设计新的专业（技能）课程，则需先由课程归属单位完成课程研制，通过入库审核后才能由开发者选入专业人才培养方案中，这有效避免了随意设课和重复设课，从源头上保证了课程研制质量。
图4-4为归属单位课程研制界面，图4-5为校级层面课程库界面，图4-6为专业群层面课程库界面。界面中的课程门类按照公共基础课程门类、专业（技能）课程门类、专业综合课程门类、群共用性课程门类、群拓展课程门类进行划分，课程简介表上方有专门的“新增课程”和“从校级层面课程库调入”的功能选项，每一门课程的右侧设有维护入口。
图4-3 课程库的构架图
图4-4 归属单位课程研制界面
注：课程名称后标注“D”的是“一标多案”课程。(www.xing528.com)
图4-5 校级层面课程库界面
注：课程名称后标注“D”的是“一标多案”课程。
图4-6 专业群层面课程库界面
注：课程名称后标注“D”的是“一标多案”课程。
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