专业群的岗位图谱确定后，接着就要规划岗位承接课程。首先按“一事一岗”的原则，对岗位进行细分，其次确定每一项工作任务的工作对象、工具、工作成果、工作知识四要素，最终根据任务课程四要素类同的内容聚合原则，确定相应的承接课程。
图4-2 物联网应用技术专业群岗位图谱
注：·表示主要岗位，*表示拓展岗位，Ⓡ表示转型升迁岗位。
依据专业群的岗位图谱规划承接课程，需对现行的专业群课程方案框架、专业人才培养方案及现有课程进行重新检视和重新评估，通过重新检视和重新评估，大部分课程在内容适当更新之后将保留，少部分课程将被淘汰或被替换。但这一“留、汰、换”的过程很难在短期内完成，开发者需要立足于不同阶段，梯次推进。
1.数控技术专业岗位承接课程
数控技术专业是数控技术专业群的核心专业，数控技术专业主要岗位承接课程如表4-4所示，数控技术专业拓展岗位承接课程如表4-5所示，数控技术专业转型升迁岗位承接课程如表4-6所示。
表4-4 数控技术专业主要岗位承接课程
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表4-5 数控技术专业拓展岗位承接课程
表4-6 数控技术专业转型升迁岗位承接课程
2.工业机器人技术专业岗位承接课程
工业机器人技术专业与数控技术专业分属不同的学科专业，工业机器人技术专业主要岗位承接课程如表4-7所示，工业机器人技术专业拓展岗位承接课程如表4-8所示，工业机器人技术专业转型升迁岗位承接课程如表4-9所示。
表4-7 工业机器人技术专业主要岗位承接课程
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表4-8 工业机器人技术专业拓展岗位承接课程
表4-9 工业机器人技术专业转型升迁岗位承接课程
3.物联网应用技术专业岗位承接课程(www.xing528.com)
物联网应用技术专业是物联网应用技术专业群的核心专业，物联网应用技术专业主要岗位承接课程如表4-10所示，物联网应用技术专业拓展岗位承接课程如表4-11所示，物联网应用技术专业转型升迁岗位承接课程如表4-12所示。
表4-10 物联网应用技术专业主要岗位承接课程
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注：课程名称后标注“D”的是“一标多案”课程。
表4-11 物联网应用技术专业拓展岗位承接课程
表4-12 物联网应用技术专业转型升迁岗位承接课程
4.电气自动化技术专业岗位承接课程
电气自动化技术专业与物联网应用技术分属不同的学科专业，电气自动化技术专业主要岗位承接课程如表4-13所示，电气自动化技术专业拓展岗位承接课程如表4-14所示，电气自动化技术专业转型升迁岗位承接课程如表4-15所示。
表4-13 电气自动化技术专业主要岗位承接课程
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注：课程名称后标注“D”的是“一标多案”课程。
表4-14 电气自动化技术专业拓展岗位承接课程
表4-15 电气自动化技术专业转型升迁岗位承接课程
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