联想思维的基本原则：创新创业教育

(一)联想思维必须源于且高于现实

世界是物质的,但人却是有主观能动性的。如果违背了世界的物质性原理,就会陷入遐想的胡同；如果墨守成规不敢大胆设想,就会故步自封。

铁丝早已有之,然而将其弯成特定形状就发明了“曲别针”或者是防盗网；玻璃瓶早已有之,造成电灯泡或者罐头却是后来的事情；木头和雕刻刀早已有之,然而在此之前却没有“活字印刷”；红宝石、电子技术和真空技术等同样早已有之,然而在梅曼之前却没有“激光器”。

如果因为现实中还没有出现就不敢想,不敢说,甚至别人想了、说了,自己还嘲笑,这肯定会扼杀许多新的思想、新的观念或者是新的产品与事物。

有人常把一些超越现实的想法比作幻想,实际上,幻想多半表达了人们的美好愿望。

我国古代《淮南子》中就记载了“嫦娥奔月”的幻想,表达人们渴望飞出地球的愿望。现在这个愿望已成了现实。

(二)联想思维必须遵循事物发展的规律

联想与类比都是联想思维法得以展开的基础和前提。因此,我们一方面要尽量将多种事物联系起来,另一方面也要遵循事物发展的客观规律。不能盲目地联想和类比。需要积累有关对象的共同属性是运用联想思维创新法的必要条件,并且要善于抓住事物的本质联系。

【案例2-22】　揠苗助长

宋人有悯其苗之不长而揠之者,茫茫然归,谓其人曰：“今日病矣! 予助苗长矣!”其子趋而往视之,苗则槁矣。

天下之不助苗长者寡矣! 以为无益而舍之者,不耘苗者也；助之长者,揠苗者也；非徒无益,而又害之。(选自《孟子·公孙丑上》)(www.xing528.com)

译文：

有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人,一天下来十分疲劳但很满足,回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了,我帮助禾苗长高了!”他儿子听说后急忙到地里去看苗(的情况),然而禾苗都枯萎了。

天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊! 以为禾苗长大没有用处而放弃的人,就像不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人,就像这个拔苗助长的人,不但没有好处,反而害了它。

(三)联想思维必须有一定的知识积累

人的想象力不是凭空产生的。丰富的知识与经验是想象的基础材料,想象把过去的知识经验加工、改造,而形成新的信息。有了丰富的知识与经验,满脑的信息触点便会活动起来,推动想象的翅膀。所以,要培养想象力,就必须注意从多方面积累知识和经验。一个人的知识经验愈是丰富,想象力就愈宽阔,创造成功的可能性就越大。伟大发明家爱迪生从小勤奋好学,11岁就阅读了科学百科全书和牛顿的许多著作以及其他各种书籍,积累了丰富的科学知识,为以后的一千多项科学发明打下了坚实的基础。

控制论创造者维纳也曾就自己亲身的经验生动地描绘了想象力与其他方面的关系。他说：“有了强烈的创造欲,你就可以用自己手里拥有的材料进行创造,我发觉对我特别有用的条件是广泛和持久的记忆力,且在奔放流畅、万分复杂而费脑子的情况下,能看出其中一系列可能的组合关系。在数学方面,我记忆中负担最重的不是把文献中大量的事实记牢,而是把我研究中的各种具体问题所产生的各方面记牢,以及把我的瞬间即逝的印象变为长久的东西固定在记忆中。因为我发现,如果我能把我过去真正涉及的问题的所有想法归纳到一个单独的可以举一反三的印象中,问题的大部分就能解决了。”

伏尔泰也指出：“想象是每一个有感觉的人都能切身体会到的一种能力,是在脑子里可以拟想出来事物的能力。这种机能与记忆有关,我们看到人、动物、花园,这些知觉通过感官而进入头脑,记忆将它们保存起来,想象又将它们加以组合。古希腊人称文艺女神为‘记忆的女儿’,其原因就在这里。”

【案例2-23】　　珍妮纺纱机

1764年的一天,英国纺织工人哈格里沃斯为发明纺纱机又加班到深夜。为了这部纺纱机,他不知绞尽了多少脑汁,度过了多少个不眠之夜,仍然没有进展。这天傍晚,他真的疲倦了,打算暂时丢开这个烦恼的问题去做些家务。可是,当他走开时,一不小心,“轰隆”一声,将妻子的纺车绊倒了。这时,一个现象让他目瞪口呆：原来水平放置的纺车倒过来后,变成垂直竖立了,却一个劲仍在那转动。他从这一偶然的现象中得到启发,最后终于发明了比横锭纺车效率高八倍的竖锭纺车。哈格里沃斯用他女儿的名字命名为“珍妮纺纱机”。珍妮纺纱机的创造,推动了英国棉纺工业的迅速发展。