武汉大学校史新编：大学科建设开辟学科发展新格局

2000年11月至2001年5月，学校组织对186个学科进行了深入调研、规划和论证，初步确定了学科建设的原则、目标和基本思路。学校计划投资10亿元，用于重点学科建设，希望通过扶持一批优势学科和新兴交叉学科，提升学科的整体实力和核心竞争力。2002年9月，学校召开合校后首次学科建设工作大会，提出“优化资源、突出重点、鼓励交叉、开拓创新、重在绩效”的思路，开始系统推进10个左右的学科群建设和若干个学位点建设，努力形成具有武大特色的学科结构，构建多学科协调发展，学科群、学科点、学科方向相互促进的学科创新体系。2006年和2010年，学校分别制定了学科建设“十一五”和“十二五”规划，从凝练学科方向、优化学科结构、加快推进学术队伍与创新团队建设、实施“基础学科振兴行动计划”等方面，对学科建设进行整体规划，明确了世纪之初学科发展的战略布局。合校以来，学校坚持“强化基础、拓展应用、聚焦前沿、引领发展”的原则，按照“分类指导、分层建设、分步推进”的思路，加快文科现代化建设、理科国际化建设、工科战略化发展、医科集成化发展，着力构建由世界一流学科(群)、国际知名学科(群)、基础学科、特色学科、新兴交叉学科组成的学科体系;按照“长期规划，分段实施”的工作步骤，通过积累优势，提升引领学科发展的能力与水平，努力建设一批世界一流、国际知名的高水平学科，实现文、理、工、医全面协调可持续发展。

1.大学科建设思路的提出和确立

2002年9月12—13日，在合校后第一次学科建设工作大会上，学校提出了“大学科建设”的全新理念。“大学科建设”，改变了过去单纯的学科点建设模式，将学科建设作为一个系统工程。一方面，强调学科建设的全局性和在学校发展中的核心地位，将科学研究、队伍建设、人才培养、社会服务、国际交流、学位点建设、平台基地建设等要素均纳入其中，统筹协调发展，通过优化资源配置来实现学校的办学目标;另一方面，强调学科间的交叉融合，构建以学科群落为基础的发展平台，形成学科发展的综合优势，增强学科的可持续发展能力，从而带动学校各项工作，形成跨越式发展的整体建设格局。

为贯彻落实“大学科建设”理念，学校出台了《武汉大学关于进一步加强学科建设的意见》(以下简称《意见》)。《意见》提出，“学科建设是学校发展的龙头”，要动员和凝聚各方面力量参与学科建设，不断增强学科的发展合力，以学科建设为抓手提高学校的综合实力和核心竞争力。《意见》还明确，要充分发挥综合性大学的优势，进一步整合和优化学科资源，形成与21世纪科学技术和文化发展相适应、符合先进生产力和先进文化发展需要、具有武大特色的学科结构，形成优势学科与特色学科相统一、基础学科与应用学科相结合、传统学科与新兴学科相促进的学科整体优势。目标任务有:第一，加强学科群建设，建立和完善10个左右优势突出、特色明显、覆盖面广并对学校发展具有巨大推动作用的学科群;建立一批有利于学科相互交叉、融合、渗透的创新平台，不断形成新的学科增长点。第二，加强学科点建设，力争40～50个学科达到国家级重点学科水平(含已有的20个国家级重点学科)，其中6～8个学科具有较高的国际知名度;培育10个左右的新兴交叉学科。第三，凝练学科方向，大力支持对学科发展具有重大意义的三级学科建设，瞄准学科前沿，鼓励学术创新，通过对国家级重点实验室、科研基地、工程中心和人才培养基地的重点建设，对新兴学科、交叉学科的重点支持，引导学科形成稳定的具有前瞻性的研究方向。第四，本着精选项目、突出特色、确保质量的指导思想，积极申报并建设新一轮“211工程”和“985”工程，积极争取国家各类纵向重点重大科研项目，大力开展为地方经济服务的横向课题研究，不断提高科研水平，提升学校学术地位;积极推进教育创新，显著提高人才培养质量。

2.大学科理念推动了学科建设创新(www.xing528.com)

大学科建设，促进了全校资源整合，推动了学校在以学科群为基础的发展平台上全面提升核心竞争力。由于改变了过去单纯的学科点建设模式，按照“突出重点、优化结构、促进融合、加强统筹”的原则，推行科学研究、队伍建设、人才培养、社会服务、学位点、研究基地等要素捆绑式的学科建设，在合校初期，学校迅速整合和合理配置各种教育资源，有效聚集多学科力量，构建了一批学科发展创新平台。在“985工程”二期的支持下，学校搭建起地球空间信息、软件工程、水资源与水电工程科学、病毒学、先进功能材料化学、植物与动物发育生物学等6个科技创新平台，组织了哲学社会科学、信息资源研究、社会保障研究、国际法与国际新秩序、中国特色社会主义理论、中国传统文化现代转型、中国经济发展与国际竞争力、新闻传播与媒介化社会等8个哲学社会科学创新基地，带动了一批领域相关学科的发展。

按照大学校建设的思路，学校统筹规划各学科的相互促进和共同繁荣，坚持统筹兼顾与协调发展，正确处理好文理并重的关系、基础学科与应用学科的关系，保持传统学科与发展新兴学科的关系，构建起具有武汉大学特色的学科体系。合校初期，学校从繁荣发展哲学社会科学出发，实施人文社会科学基础理论研究和重大课题联合攻关计划，仅2004年在人文社会科学研究基地的投入就达到2000万元。在“985工程”二期人文社会科学创新基地投入达1.8亿元，组建起高水平的文科方阵与创新平台，促进了基础理论研究水平全面提升。以优化学科布局、增强研究水平为目标，学校在基础研究、高新技术研究、应用开发、国防科技等方面进行战略部署，优先发展数学、物理、化学、生命科学、地球科学等学科的前沿性、前瞻性基础研究，大力发展生命科学、地球空间信息科学、水利电力等领域的应用基础研究，在电子信息、材料科学、医药工程、卫星导航等领域，通过联合攻克关键技术和制定行业标准，推动技术创新。积极推进文理工医交叉渗透、多学科联合，整合和集成不同学科背景、不同学术思想和不同研究领域的研究人员联合攻关，积极探索跨地区、跨专业、跨部门的创新体制与机制，有意识地打破院系壁垒，支持和组建了一批文理交叉的研究机构。

在大学科建设过程中，学校按照“有重点才有突破，有突破才有快速发展”的思想，坚持“有所为，有所不为”。学校集中人力、物力、财力，实施重点投入，并对建设重点给予特殊配套政策，建立起重点学科与一般学科相互竞争的进退机制。确立重点建设的学科，学校遵循以下原则:首先是符合科技发展趋势，代表当代自然科学和人文社会科学发展前沿的学科;其次是符合经济社会发展需要，科研成果和人才培养具有强烈社会需求的学科;再次是有较好的建设基础，以国家、省级重点学科和高水平研究基地为支撑和依托的学科;最后是通过交叉融合形成新的学科方向和特色，能够发挥辐射作用、带动相关学科发展的学科。