武汉大学校史新编：师资队伍发展概况

自强学堂开办之初的1893年，由于在全国率先实行分科教学，对于方言、算学、格致、商务四门，分别聘请学有专长的名人专门授课，所有教员统称教习，不分等级。1902年，改为方言学堂后，教员分为教习、协教、翻译、领班、副领班5个等级。1904年，遵照《奏定章程》改为教员、助教、译员3个等级名称。

1896年以前，在自强学堂执教的教习有:方言教习辜鸿铭(字汤生)、李维格(字一琴)、郑毓英(字斌候);汉文教习史致彬(字蘅若)、殷雯(字东坪)、罗运崃(字达衡);算学教习华蘅芳(字若汀)、华世芳(字若溪);格致教习汤金铭(字儆盘);商务教习杨楷(后改名道霖，字端书，号仁山)、缪荃孙(字炎之);编译汪康年(字穰卿)、杨模(字范甫)。

自强学堂早期的师资队伍，与其他洋务学堂不同之处是:第一，全部是中国人，无一洋教习;第二，“新旧杂糅”，无门派之分，既有精通西语西学的辜鸿铭、李维格，又有耆儒俊彦的华蘅芳、缪荃孙、殷雯、罗运崃、汤金铭、杨楷、汪康年等;第三，大多来自文化教育发达的江苏、福建、广东、江西省份;第四，都有候补官衔;第五，大多身兼数职，如辜鸿铭兼任督署洋务总案，李维格兼任炼铁厂翻译;第六，年青有为，后多有业绩于世，如李维格此后成为汉阳铁厂总办，杨楷后任柳州知州，爱民如子，被称为“后柳柳州”，与柳宗元齐名。

自强学堂实行彻底改革后，师资队伍不仅数量增多，且结构丰富。据程颂万1899年统计，汉洋教习共计18人。此外，学堂还设有“领班学长”职位。这些变化表现在:

一是开始聘请外国人为教习。在18位专职教师中，洋教习8人，占专职教师队伍的44.4%。其中，来自俄国的3人、日本3人、德国1人、英国1人，俄语师资尤为强大。(www.xing528.com)

二是汉教习人数增多。在18名专职教师中，汉教习10人，且都是举人或进士出身。清末“四大著名词人”之一的况周颐曾任日文堂的汉教习。

三是开始吸纳归国留学生充当教习，且身兼数课教学任务。郑毓英、许寿仁、杨本适分别教授英、法、德文兼算学。担任翻译的刘麟、吕烈辉，都是1896年中国首次赴日留学归来的留学生。

四是开始吸纳本学堂毕业的学生担任“领班学长”。6位“领班学长”都是自强学堂首届毕业生中的佼佼者，其中杨熊祥、陈箓、洪中等成为中国近现代史著名人物。

自强学堂晚期，由于师资紧缺，为增加师资力量，张之洞从两湖书院毕业生中挑选5人到自强学堂任教习。这五位教习是:陈毅(字士可)、陈问咸(字次方)、胡钧(字千之)、左全孝(字立达)、田吴炤(字伏侯)。不料，张之洞的好意遭到自强学堂旧班学生的强烈反抗，以至于发生“毁牌事件”。这个时期，师资队伍变化的另一特点是大量延聘日本人担任教习。据台湾教育史学家苏云峰提供的资料，1902年到任的洋教习共计15人，其中日本籍最多，为11人，其他国籍4人。