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大学生手机成瘾研究综述

时间:2023-09-24 理论教育 版权反馈
【摘要】:2016年8月CNNIC发布的第38次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2016年6月,我国手机网民规模达6.56亿,网民中使用手机上网的人群占比由2015年底的90.1%提升至92.5%,仅通过手机上网的网民占比达到24.5%,网民上网设备进一步向移动端集中。随着移动通讯网络环境的不断完善以及智能手机的进一步普及,移动互联网应用向用户各类生活需求深入渗透,促进手机上网使用率增长。这些现象说明,手机使用所产生的负面效应须引起社会的高度关注。

大学生手机成瘾研究综述

随着信息技术的不断发展,人们的生活方式发生了巨大改变,个体获取信息的渠道逐步多样化。2016年8月CNNIC发布的第38次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2016年6月,我国手机网民规模达6.56亿,网民中使用手机上网的人群占比由2015年底的90.1%提升至92.5%,仅通过手机上网的网民占比达到24.5%,网民上网设备进一步向移动端集中。随着移动通讯网络环境的不断完善以及智能手机的进一步普及,移动互联网应用向用户各类生活需求深入渗透,促进手机上网使用率增长。

在现代社会,手机俨然已经成为人们生活的一个“全能型保姆”,手机不仅是实现不同空间的人交流和沟通的工具,还可以实现上网、购物、打车、转账、娱乐等一系列功能。然而,正是因为手机功能的多样性,人们开始对手机产生依赖,对部分人的健康和社会适应产生了一系列的影响。随着“屏奴”“低头族”等网络热词的出现,“无视眼前大活人,自顾埋头玩手机”的现象随时随地频频发生,人与人间的真实交流越来越少,人与人间的关系愈加冷漠,手机所带来的负面影响成为社会探讨热点。如:学生在上课时间经常使用手机,分散了注意力,影响其学习效果(Hiscock,2004;Selwyn,2003);不安全驾驶习惯,一边开车一边打电话或回信息(Walsh,White,Hyde,& Watson,2008);以及过度使用,甚至是手机成瘾(Ehrenberg,Juckes,White,& Walsh,2008)。许多研究发现,手机使用和学业成绩之间存在显著负相关(Lepp,Barkley,& Karpinski,2014;Rosen,Carrier,& Cheever,2013)。Jacobsen和Forste(2011)发现,超过三分之二的大学生在课堂上、学习过程中或者做家庭作业时深受电子媒介(包括手机)的骚扰。O'Connor等(2013)研究发现,交通意外事故与接电话和发送手机短信之间存在显著相关,驾驶过程中使用手机越多,发生意外事故的风险就越大。这些现象说明,手机使用所产生的负面效应须引起社会的高度关注。(www.xing528.com)

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