大学生社会性问题解决能力的压力模型

社会性问题解决的压力模型是临床有关问题解决的干预（PSI）的理论基础。个体越是能更好地解决问题，就越能更好地应对压力，进而影响其幸福感。心理压力被认为是两种生活压力事件，即主要负性生活事件、日常生活问题、负面情绪情感状态及问题解决三者交互作用的结果（Nezu ＆ Ronan，1985，1988）。这四个压力相关变量被看成长期交互作用的动力过程，从而影响个体生活的质量。

心理压力主要包括主要负性生活事件和日常生活问题。主要负性生活事件是个体经历的被评价为消极的生活事件，并包括随后的生活状态的改变，如离婚、家庭成员的亡故等。数十年前，研究认为压力事件主要是这些主要的生活事件（Nezu ＆ Ronan，1985）。但是，后来研究表明，不断累积的小的生活压力事件（细微的生活事件、日常问题、争论）对个体的心理和生理会产生更重要的潜在的影响。因此，两种生活压力的来源都需要有效地应对，否则都会造成心理痛苦。

心理痛苦，即负面情绪情感状态（如压抑和焦虑）与问题相关的特殊情境（如伤害、疼痛、冲突等）、个体对问题的评价（如感知到受到威胁）和个体应对威胁的能力（如不确定性、感知到不可控性）、个体尝试问题解决的结果（如无效的尝试、产生新问题）息息相关。连续成功地尝试问题解决可以减少和最小化个体在压力事件中的情感痛苦（如抑郁），减少长远的消极结果。但是，如果这种尝试是无效的或者个体体验到应对过程中极度消极的情绪，个体会逐渐降低其动机水平，抑制其问题解决的表现，增加压力事件的长远的消极结果。(www.xing528.com)

因此，四种主要压力相关变量（主要负性生活事件、日常生活问题、负面情绪情感状态和问题解决）相互影响，逐步提升其压力过程，最后导致临床上的心理疾病，或者是减少压力过程，削弱长期消极的结果。