大学生社会性问题解决能力与抑郁：理论与实践成果

在过去的几十年里，有不少研究调查了社会性问题解决能力和抑郁之间的联系。

采用社会性问题解决能力问卷及其修订版（SPSI或SPSI-R）做的研究都发现问题解决的各个维度与抑郁的严重性和负面情绪有显著相关。这些研究还跨越了不同的民族，包括研究生和精神病患者、青少年、脊髓损伤患者的照顾者。尽管不同样本的社会性问题解决能力与抑郁的得分的相关程度存在差异，D'Zurilla（1998）还是发现了所有的SPSI-R量表的维度与抑郁量表之间的高相关。

研究发现问题解决问卷（PSI）得分和抑郁及负面情绪之间的相关提供了有力的证据（e.g.，Elliott，Sherwin）。这项研究跨越了不同的民族，研究对象包含研究生、中国大学生（Cheng，2001），法国青少年（Gosselin ＆ Marcotte）和大脑脊髓损伤患者（Elliott），大学生和正在治疗的临床抑郁病人，南非的研究生（Pretorious ＆ Diedricks）。另外，PSI还可以预测从抑郁事件中恢复的程度，同时也证明了问题解决缺陷既是先于抑郁产生的又是抑郁的产物（Dixon，Hepper）。换句话说，较差的问题解决能力既是促进抑郁产生的因素也是抑郁的后果。(www.xing528.com)

采用方法-结果问题解决问卷（MEPS）所做的研究验证了问题解决和抑郁普遍存在显著相关。Marx和Schulze（1991）发现抑郁的大学生和非抑郁的大学生相比更少采用有效的问题解决方式。对成年抑郁症患者（Marx，Williams，＆ Claridge，1992）和小学生的研究（Sacco ＆ Graves，1984）也得到了类似的结果。大学生的MEPS得分与抑郁症状的严重性有显著相关（Nezu ＆ Ronan，1988）。另外还有研究发现与非抑郁的大学生相比，抑郁的大学生对他们的问题解决结果抱有更少的期望，而且对自己能力的评估往往偏低。