职业规划方法-评估环境因素，确立目标与行动计划

职业规划是指在客观分析个人的性格、资质、人生态度、个人潜能等因素的基础上，结合社会的人才需求期望，采取有效的职业发展策略，选择合适的职业发展道路，一步步攀登事业的阶梯，取得事业上的成功，实现人生价值的过程。

在社会未迈入工业化以前，职业的种类较少，工作内涵也极为简单，通常的职业都是父母传授给子女，或由学徒直接向师傅学习，因此并不会产生择业的种种问题。自产业革命之后，工业科技日渐发达，机器日新月异，而生产过程也日渐复杂，产品的种类及生产量也大量增加。因此，工作世界里的行业种类与职业，更趋于复杂与专业化，例如目前《美国职业分类字典》（The Dictionary of Occupational Tifles）已列有三万多种的职业。以如此众多的职业数目及复杂的职业内涵，年轻人凭自己很难洞悉各种职业的内容及分类；而父母、亲友们也难具有专业化的知识，来协助子女选择适当的职业。因此，辅导年轻人择业的责任，就由家庭转移到学校及社会就业辅导机构。对一个年轻人而言，职业选择是否适当，将影响其将来事业的成败、一生的幸福；对社会而言，个人择业之是否适当，能决定社会人力供需是否平衡。如果每个人适才适所，则不仅每个人都有发展的前途，而社会亦会欣欣向荣；相反的，则个人贫困，社会问题丛生。职业的选择，对于一个人及社会都有极重大的关系。因此，政府及教育单位，对于青年人未来职业规划的认识、规划、准备和发展，应极为重视，实施生涯教育。

（1）职业规划认知。

①职业认知及职业导向。从幼儿园或小学开始到初中是属于这个阶段，其主要工作是使学生对自己的能力、兴趣有所了解；同时开始认识工作对个人的重要性，开始认识各种行业，以做好将来选择职业的准备。

②职业试探。初中阶段的后期和高中阶段的初期都是职业试探时期。在这个时期，学生可以利用各种机会，试探一些自己认为有兴趣的工作，以便真正了解自己的能力和兴趣适合哪些工作。

③职业规划。根据在前两个阶段里对自己兴趣、能力的了解以及对职业的认识，再辅以职业人员的咨询、辅导，学生可以制订一个职业规划，以为将来职业规划的依据。

④职业准备。根据自己的职业规划，学生可以选择适当的教育、训练机构来习得职业的技能，如果学生想从事的工作仅需职业学校或专科学校的教育，他们就该进入高职或专科学校接受职业准备；如果学生有兴趣的工作需要学士或更高的学位，他们就该进入大学或更高的教育机构。

⑤就业安置与职业发展。学生职业准备阶段完成之后，学校及有关职业辅导机构，应辅导他们获得适当的职业。而在其就业之后，也应随时提供各种训练，以顺应技术的变化、工作的升迁、职业的转换。

职业规划的期限一般划分为短期规划、中期规划和长期规划：短期规划为三年以内的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务；中期目标一般为三至五年，在近期目标的基础上设计中期目标；长期目标其规划时间是五年至十年，主要设定长远目标。

下面为十个基本原则：

一是，清晰性原则：考虑目标措施清晰明确，实现目标的步骤直截了当；

二是，变动性原则：目标或措施具有弹性或缓冲性，能依据环境的变化而调整；

三是，一致性原则：主要目标与分目标一致，目标与措施一致，个人目标与组织发展目标是否一致；

四是，挑战性原则：目标与措施具有挑战性，不仅保持其原来状况；

五是，激励性原则：目标符合自己的性格、兴趣和特长，能对自己产生内在激励作用；(www.xing528.com)

六是，合作性原则：个人的目标与他人的目标具有合作性与协调性；

七是，全程原则：拟定生涯规划时必须考虑到生涯发展的整个历程，作全程的考虑；

八是，具体原则：生涯规划各阶段的路线划分与安排，必须具体可行；

九是，实际原则：实现生涯目标的途径很多，在作规划时必须要考虑到自己的特质、社会环境、组织环境以及其他相关的因素，选择确定可行的途径；

十是，可评量原则：规划的设计应有明确的时间限制或标准、评定考量、检查，使自己随时掌握执行状况，并为规划提供参考的依据。

每个人都渴望成功，但并非都能如愿。了解自己、有坚定的奋斗目标，并按照情况的变化及时调整自己的计划，才有可能实现成功的愿望。这就需要进行职业规划的自我规划。

（2）职业规划的步骤。

①自我评估。自我评估包括对自己的兴趣、特长、性格的了解，也包括对自己的学识、技能、智商、情商的测试，以及对自己思维方式、思维方法、道德水准的评价等。自我评估的目的，是认识自己、了解自己，从而对自己所适合的职业和职业规划目标做出合理的抉择。

②职业规划机会的评估。职业规划机会的评估，主要是评估周边各种环境因素对自己职业规划发展的影响。在制订个人的职业规划时，要充分了解所处环境的特点、掌握职业环境的发展变化情况、明确自己在这个环境中的地位以及环境对自己提出的要求和创造的条件等。只有对环境因素充分了解和把握，才能做到在复杂的环境中避害趋利，使你的职业规划具有实际意义。环境因素评估主要包括组织环境、政治环境、社会环境及经济环境。

③确定职业发展目标。俗话说：“志不立，天下无可成之事。”立志是人生的起跑点，反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观。在准确地对自己和环境做出了评估之后，我们可以确定适合自己、有实现可能的职业发展目标。在确定职业发展的目标时要注意自己性格、兴趣、特长与选定职业的匹配，更重要的是考察自己所处的内外环境与职业目标是否相适应，不能妄自菲薄，也不能好高骛远。合理、可行的职业规划目标的确立决定了职业发展中的行为和结果，是制订职业规划的关键。

④选择职业规划发展路线。在职业目标确定后，向哪一路线发展，如是走技术路线，还是管理路线，是走技术管理路线，还是先走技术路线、再走管理路线等，此时要做出选择。由于发展路线不同，对职业发展的要求也不同。因此，在职业规划中，必须对发展路线做出抉择，以便及时调整自己的学习、工作以及各种行动措施沿着预定的方向前进。

⑤制订职业规划行动计划与措施。在确定了职业规划的终极目标并选定职业发展的路线后，行动便成了关键的环节。这里所指的行动，是指落实目标的具体措施，主要包括工作、培训、教育、轮岗等方面的措施。对应自己行动计划可将职业目标进行分解，即分解为短期目标、中期目标和长期目标。分解后的目标有利于跟踪检查，同时可以根据环境变化制订和调整短期行动计划，并针对具体计划目标采取有效措施。职业规划中的措施主要指为达成既定目标，在提高工作效率、学习知识、掌握技能、开发潜能等方面选用的方法。行动计划要对应相应的措施，要层层分解、具体落实，细致的计划与措施便于进行定时检查和及时调整。

⑥评估与回馈。影响职业规划的因素很多，有的变化因素是可以预测的，而有的变化因素难以预测。在此状态下，要使职业规划行之有效，就必须不断地对职业规划执行情况进行评估。首先，要对年度目标的执行情况进行总结，确定哪些目标已按计划完成，哪些目标未完成。然后，对未完成目标进行分析，找出未完成原因及发展障碍，制订相应解决障碍的对策及方法。最后，依据评估结果对下年的计划进行修订与完善。如果有必要，也可考虑对职业目标和路线进行修正，但一定要谨慎考虑。