宁夏大学农学系的教学工作，从建系时的初创到逐步步入正轨，教学质量也在不断提高。1965年中央和农业部下达在全国推广农业院校半农半读制，当时全国177所全日制高校开展了不同形式的半工（农）半读试点，宁夏大学农学系遵照指示精神开始从农学专业1965级两个班试行半农半读试点，学校组织师生大讨论，并制订了农学专业半农半读教学计划，在培养目标、学制、耕读安排、课程安排、开设课程及学时数、政治思想和基地建设等方面作出了安排。
培养目标：培养脑力劳动与体力劳动相结合，能文能武、会说会做，身体健康，以作物栽培为专长，一专多能的新型劳动者，又能从事科学研究和半农半读学校教学工作的教学科研工作者。
学制仍为4年，课程由26门减为22门（取消了数学、物理学、生物物理学、蔬菜栽培学），总学时为1998个，四年内耕读比为4∶6，具体安排是农闲全上课，农忙多劳动和全劳动，不忙不闲的季节，安排一天劳动，一天上课。
所开设的22门课大量减少学时，我担任的植物生理生化课由原来的140学时减为100学时。农学专业两个班级试行的“半农半读”制仅进行一年半左右，后因学校停课而终止。这一年多的试行给大家很多的思考：其一是通过半农半读培养了师生的劳动观点和生产观点，促进了理论和实践的结合；其二，增强了工农感情，培养了艰苦奋斗精神；其三，增强了师生感情，师生间就像一家人一样互相帮助，互相照顾；其四，在试行中，出现了片面强调生产劳动，完成生产劳动就完成了学习，把简单的生产劳动看成是半农半读第一任务。1965年春季，农1968届甲、乙两个班学生搬迁至银川罗家庄试验农场。学校为解决试验农场农田灌水难的问题，决定开挖一条2000米长的大渠从唐徕渠引水灌溉，开挖渠道主要劳动力是两个半农半读班的80多名学生和任课老师。2000米的工程量没有任何机械设备，就靠学生和老师一锹一锹地挖，一背篼一背篼背，工程进行了一个月之久，汗水、泥水浸湿了每个人的肌体，学生、老师劳累不堪，更有体弱者，坚持不了病倒了，我也病倒了，住院一个多月才痊愈出院。(www.xing528.com)
半工（农）半读教育在世界很多国家已试行多年，有很多成熟的经验。我们的收获是，树立了科学的工（农）学结合观，通过教学制度改革和制订相应的激励政策等手段，为工学结合、半工（农）半读构建可持续发展的内部结构与外部环境，使它能够健康持续地发展。
（编校：马海龙）
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