在知识分子云集的大学，他虽然只有副教授职称，然而他深厚的理论功底，敏锐的思维和睿智的头脑，深入细致的工作作风，以及驾驭全局的领导能力，令许多人钦佩，大家称他是一位做思想政治工作的专家。这归结于他潜心学习，勤于思考，毫不懈怠。
在夏森同志的案头、书架上，堆满了书报杂志、马列文选、各类资料、最新科技动态剪贴……有点儿空，他就挤出来读书学习；中午不回家，住办公室，吃食堂；下午下班后，还得提一兜子文件资料回家阅批。老伴常抱怨他，医生也告诫他要注意休息，工作量已经超负荷，可是，重担在身，任重道远，只争朝夕，按他自己的说法：形势逼人！
学习了《中共中央关于教育体制改革的决定》后，夏森同志在思索、在考虑：当前，怎样带领一班人在坚持社会主义办学方向的前提下，把学校办成自治区人才培养与培训基地、科学研究与开发基地、社会发展研究基地和精神文明建设基地，成为在西北地区有一定影响的名副其实的区属重点大学。他和党委一班人首先从转变教育思想入手，召开了教学工作会议，学习中央和自治区关于教育改革的一系列文件精神，端正各级领导干部、教师的思想认识，引导大家树立科学的教育思想和观念，进而对学校管理体制、教学、科研、学生工作等进行了一系列改革。
1.在机构改革、定编定岗的基础上，制定了《宁夏大学校系两级党政工作职责》《教职工岗位责任制度》《宁夏大学教师工作规范》《系主任目标责任制》《系党总支目标责任制》等制度，明确了各类人员的岗位职责，实现了考核与奖惩挂钩。
2.改革后勤管理体制，对食堂实行承包经营责任制，将劳动服务公司与总务处分离，独立核算，自主经营，自负盈亏，车队也实行了企业化管理。这些改革，都收到了良好的效果。
3.调整专业结构，改变专业结构、办学层次和办学形式死板单一的问题，实行多种规格办学。到1993年，学校已由1978年的8个专业拓展到近30个专业。学校已成为师范、文、理、工、经管、政法多学科，研究生、本专科等多层次，普通教育与成人教育相互依托、协调发展的多科性大学。
4.修订完善教学计划，改革教学内容和教学方法。学校出台了一系列措施加强学生实践教学和能力培养，为培养高层次复合型人才作了有益的探索。
1990年，夏森（前排左五）与宁夏大学部分教师合影(https://www.xing528.com)
5.引进竞争机制，建立了奖学奖教制度。在教师中，设立教学优秀奖、青年教师教学优秀奖、教学成果奖、科研成果奖。在学生中，将助学金改为人民奖学金，并改革奖学金奖励办法，实行滚动竞争制，调动了教与学两个积极性，促进了教学、科研整体水平的提高。
6.提出了“科技兴校”战略。颁布实施了科研管理十项制度。在搞好教学工作的同时，大力开展科学研究，并注重经济效益和社会效益。“七五”末期，全校共取得科研成果1098项，是建校以来前27年总和的1.4倍。其中有些项目获得重大进展，取得了国家级教学成果奖“零”的突破……
如火如荼的年代，他追求拼搏；暴风骤雨的年代，他坚如岩石；风云变幻的年代，他追求在改革中探索、奉献。他似浑厚巍峨贺兰山中一块质朴无华的岩石，用自己的满腔热血默默地为党的教育事业奠基、铺路。
（选自《宁大校友》，作者张晓荣）
作者简介
张晓荣，女，1951年出生，河北行唐人，高级政工师。曾任宁夏大学党委办公室副主任、党委统战部部长。
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