（1）基本素质。
①政治素质：热爱党、热爱祖国，树立正确的世界观、人生观、价值观，有明辨是非的能力。
②思想道德素质：具有忠于职守、诚实守信、吃苦耐劳的职业道德和法律意识。
③身心素质：健康的身体，积极向上的乐观心态和较强的适应能力。
（2）通用能力。
①综合运用专业知识分析解决实际问题的能力。
②创新能力。
③运用新工艺、新技术、新材料、新方法的能力。
④组织管理、协调能力。
⑤交际和沟通的能力。
⑦英语应用能力。
⑧安全意识、文明生产管理能力。
（3）专业技能。
①正确识读建筑施工图。
③能够根据施工图纸、工程量计算规则及定额组成，进行工程量清单计价，会使用常用预算软件。
④能够使用各种测量仪器进行测量工作。
⑤能够根据常用地基处理技术及应用条件，进行基坑（槽）开挖放线、工程量计算，制订深基坑支护和排水方案。
⑥能够进行砌体结构的施工及质量检查与控制。
⑦能够进行脚手架搭设及制订安全措施。
⑧能够根据结构配筋图，进行钢筋下料长度计算，制作钢筋加工配料单，实施钢筋加工与设备使用，并能完成钢筋绑扎安装，能进行钢筋绑扎安装后的质量检查，并做工作记录。
⑨能够根据项目对混凝土强度等级及和易性要求，进行混凝土组成材料检测、选择、配合比设计及拌和设备选择，完成混凝土拌和、新拌混凝土性能检测，并做工作记录。
⑩能够根据构件的断面尺寸、形状及钢筋疏密程度、混凝土拌制地点与构件的距离，提出混凝土运输要求和运输方式与设备选择，确定混凝土浇筑及振捣方式、混凝土养护方式，确定拆模时间及强度检验，并做工作记录。
⑪能进行钢构件的生产加工、制作、安装。
⑫根据装饰材料性能、特点进行材料选用，能够进行装饰工程的质量检查与控制。
⑬能够根据防水材料的种类、性能确定材料的使用，能够进行防水工程的质量检查与控制。
（4）课程与专业技能对应关系。具有良好的专业技能是高等教育培养的目标，在专业建设和课程设置上都是围绕这个目标建立的，不同的课程设置对培育高水平高等人才有着不同的作用，从人身修养到专业知识，到能力锻炼，再到能力拓展等。建筑工程技术专业的课程培养体系对本专业学生的职业技能实现了全方位的培养，如表3-1所示。
表3-1 课程与专业技能培养对应表
续表
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