专业实践锻炼与技能证书考取-提高专业素质

（1）进行职业规划，树立个人发展的人生目标。通过职业生涯规划活动促使学生积极去思考自己的大学发展之路。对于大学生而言，职业规划的目的在于确定向社会过渡的职业发展目标，该目标确立的根本就是将要面对的社会。当个人的职业规划符合个人特点和社会实际情况时，它就能发挥重要的鼓励和指导作用，引导学生达到自己向往的目标，不会在步入社会时出现脱节现象。具体而言，辅导员可以通过各种成功事例和励志故事激励学生，使他们能积极地制订个人在大学四年的发展目标，拥有充实的大学生活。辅导员需借助职业规划、生涯规划的定向和引导功能经常与学生进行交流，了解其理想和职业规划，根据个体的实际情况适时引导学生作出调整，使其免受不良因素的影响，使个人规划符合实际，朝着既定目标前进。

（2）参加专业实践锻炼，不断发现自身优势与不足。实践能力的高低与否至关重要，实践不仅能检验自己的能力，也是自我认识自我调整的良方。通过社会实践，可以认识到自己的长处和不足，这将有利于其以社会所要求的、需要的标准不断地进行技能和能力、理论等方面的调整以更加适应社会的需要。

在完成正常学业的情况下参与兼职，有准备地贴近专业，参加更多的能力锻炼，在实践中提升自己的素质。在此过程中，辅导员可以将学生的实践情况登记成档，追踪学生的实践历程，并促使其不断深化总结，进而形成新的认知；同时引导学生自主建立自我成长档案，不断地进行自我剖析，在动态中了解自己的优缺点，从而有针对性地进一步改善，争取形成更完善的自我。(www.xing528.com)

（3）注重专业知识的深造，获取必备专业技能证书。技能证书在现代社会中的重要性日益突出，企业需要的是掌握熟练技能的人才，是那些能很快适应生产需要的人。对于大学生而言，缺乏工作经验，学习的知识多数是单纯地来源于课本的理论知识，实践能力较缺乏。在认识到自己工作经验和熟练技能上的不足时，就必须要加深专业实践知识的存储。辅导员应多收集相关的专业技能情况，为学生提供技能证书考取方法咨询，鼓励引导学生主动积极地考取专业技能证书。

（4）有一定的其他知识技能。现代各类职业都要求从业者的知识“程度高、内容新、实用强”。“程度高”指知识量大、范围广泛；“内容新”指从业者的知识结构中应以反映当今科学技术发展状况的新知识、新信息为主；“实用强”指从业者的知识在生产、工作中有很强的实用价值。例如，目前用人单位普遍要求毕业生能熟练地运用一门外语和具有计算机基本应用能力。