1.陕西高校2017 至2019届毕业生自主创业率连续下降
陕西高校2019届毕业生自主创业率为1.3%，近三年自主创业率连续下降。陕西高校2019届本科毕业生自主创业率为0.9%，低于全国2019届本科毕业生的自主创业率1.6%；陕西高校2019届专科毕业生自主创业率为2.2%，同样低于全国2019届高职高专毕业生的自主创业率3.4%[2]。陕西高校2017 至2019届毕业生自主创业率连续三年下降，从2017届的2.0%降低至2019届的1.3%。
（1）毕业生的学历水平越高，自主创业率越低。通过比较研究生、本科生和专科生等不同学历高校毕业生的创业率，发现低学历毕业生的自主创业率高，而高学历毕业生的自主创业率低。
（2）毕业生所在的高校层次越高，自主创业率越低。在双一流建设高校、陕西省高水平大学、公办普通本科高校、民办本科院校和独立院校等四类高校中，随着高校层次的提高，研究生、本科毕业生的创业率呈现逐渐下降的趋势。就专科毕业生而言，中国特色高水平高职学校建设单位、中国特色高水平专业群建设单位的专科毕业生创业率低于民办高职高专院校和其他举办专科教育院校的毕业生。
（3）毕业生所学的学科专业差异对自主创业率有重要影响。根据高校毕业生的学科门类划分，艺术学科、管理学科的研究生创业率最高，分别达2.8%和2.1%；工学学科研究生的创业率最低，仅为0.1%。艺术学的本科毕业生创业率一枝独秀，高达3.7%；而理学、医学本科毕业生的创业率最低，均为0.3%。根据专科毕业生的专业大类划分，文化艺术大类、轻工纺织大类、公共管理与服务大类专业的毕业生创业率最高，分别为6.8%、5.2%和4.1%；能源动力与材料大类、教育与体育大类、医药卫生大类的毕业生创业率较低，分别为1.0%、1.0%和1.1%；水利大类的毕业生创业率为0%。
2.陕西高校毕业生接受创业教育的质量不高
陕西高校2019届毕业生对高校的创业教育环境、创业教育效果的评价整体处于“一般”水平。而且，毕业生参加创业教育的比例不高。在创业讲座报告、创业课程、创业培训、创业竞赛和创业实训等不同形式的创业教育参与度中，分别有四至六成“零参与”的毕业生。
（1）高校层次越高，创业教育环境质量也越好；民办高校创业教育环境质量好于一般的公办院校。从高校毕业生对高校创业教育教学、创业环境氛围、创业支持管理、创业实训条件、创业支持服务等五个创业教育环境维度的评价来看，双一流建设高校的毕业研究生评价得分均最高，其次是陕西省高水平大学的毕业研究生，公办普通本科高校的毕业研究生对高校创业教育环境评价得分最低；双一流建设高校、民办本科院校和独立学院的本科毕业生对创业教育环境的评价较高，陕西省高水平大学和公办普通本科高校的本科毕业生对创业教育环境的评价较低；中国特色高水平高职学校建设单位的专科毕业生对创业教育环境评价得分最高，民办高职高专院校的专科毕业生对高校创业教育环境评价得分最低。
（2）专科毕业生的创业教育学习效果好于毕业研究生和本科毕业生。不同类型院校的毕业研究生对创业教育的效果评价没有显著差异。但就本科毕业生而言，民办本科院校和独立院校的本科毕业生对创业课程、创业培训、创业竞赛、创业实训的效果评价最高，其次是公办普通本科高校，再次是陕西省高水平大学，而双一流建设高校的本科毕业生对创业教育效果评价最低。对于专科毕业生而言，中国特色高水平专业群建设单位的专科毕业生对创业讲座报告、创业课程、创业培训的效果评价最高，中国特色高水平高职学校建设单位的专科毕业生对创业竞赛、创业实训的效果评价最高。
（3）毕业生参加创业讲座报告、创业课程的情况好于参加创业培训、创业竞赛和创业实训。毕业生参加创业讲座报告为0 次的毕业生占总体的37.5%，表明三分之一以上的学生没有参加过创业讲座报告。39.8%的毕业生未参加过创业课程学习，参加过一门和两门创业课程学习的毕业生分别占总体的37.1%、16.9%。没有参加任何创业培训、创业竞赛、创业实训的各学历水平毕业生占比分别达到51.0%、67.0%和64.0%。(www.xing528.com)
3.陕西高校毕业生的创业意向、创业机会识别和创业行为处于“一般”水平
（1）学历、院校类型对毕业生创业意向具有重要影响。从不同学历毕业生比较来看，专科毕业生比毕业研究生、本科毕业生具有更强烈的创业意愿。高校层次越低的毕业研究生和本科毕业生的创业意向水平反而越高。在专科毕业生中，民办高职高专院校的专科毕业生创业意向水平最高。
（2）陕西高校毕业生整体对创业机会的敏感性不够，但在不同学历、不同类型院校的毕业生之间存在差异。比较不同学历毕业生的创业机会识别水平，专科毕业生的创业机会识别水平高于毕业研究生和本科毕业生。双一流建设高校的研究生创业机会识别水平低于陕西省高水平大学和公办普通本科高校的研究生；在本科毕业生中，民办本科院校和独立院校本科毕业生的创业机会识别水平最高；在专科毕业生中，中国特色高水平专业群建设单位和其他举办专科教育院校培养的专科毕业生创业机会识别水平最高。
（3）陕西高校毕业生创业行为活动水平较低，但在不同学历、不同类型院校的毕业生之间存在差异。比较不同学历毕业生的创业行为，专科毕业生的创业行为活动水平最高，其次是毕业研究生，而本科毕业生的创业行为活动水平最低。在毕业研究生中，双一流建设高校的毕业研究生创业行为活动水平最低；院校层次越高，其本科毕业生创业行为活动水平越低，民办本科院校和独立院校本科毕业生的创业行为活动水平最高，双一流建设高校的本科毕业生创业行为活动水平最低；在专科毕业生中，中国特色高水平高职学校建设单位和中国特色高水平专业群建设单位的高职高专院校专科毕业生的创业行为活动水平最高。
4.陕西高校毕业生自主创业活动层次较低
陕西高校2019届毕业生自主创业状况调查显示，“全职创业”是毕业生自主创业的主流选择，但仍有相当大比例的毕业生选择“兼职创业”。此外，高校毕业生创业者在创业活动中的角色状态、所创办的创业组织机构形式还存在多样化的特点。
（1）从创业企业规模来看，陕西高校毕业生自主创业以“小微创业”为主，雇佣人数为0人、1～5人、6～10人的创业企业占比最大。陕西高校毕业生自主创业的性质属于科技创新型创业的比例较低，创业行业排在前三位的依次是“教育业”“零售业”和“文化、体育和娱乐业”。
（2）陕西高校毕业生自主创业得到的支持来源比较单一，获得家庭支持的比例较高，获得学校支持、社会支持、政府支持的比例很低。
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